Учебный проект "Добро пожаловать в Лондон!"

Материал из KuzWIKI
Перейти к: навигация, поиск


Содержание

Автор проекта

Зузенкова Марина

Тема проекта

Виртуальная экскурсия по Лондону

Предмет, класс

английский язык, информатика 5-6 класс

Краткая аннотация проекта

Учебный проект “Welcome to London!” (“Добро пожаловать в Лондон!”) осуществляется в рамках учебного курса М.З. Биболетовой “Enjoy English”/ “Английский с удовольствием” на уроках английского языка и в рамках внеурочной деятельности по английскому языку.


  • Цель проекта

Развитие информационно-коммуникативной компетенции и активизация творческой активности учащихся через самостоятельную, познавательную и проектную деятельность. Цель проекта пишется с позиции учащихся, зачем ученику Ваш проект. --Zhulanova (обсуждение) 21:37, 22 февраля 2016 (NOVT)

  • Практический результат

Блог " Добро пожаловать в Лондон!", на страницах которого размещаются совместно созданные гугл-презентации, гугл-карты, виртуальная доска проекта.

  • Длительность проекта

Продолжительность проекта 3 недели ( 10 уроков + 4 часа внеурочной деятельности).

  • Планируемые результаты

- Личностные: уважение к истории, культурным и историческим памятникам; ответственное отношение к учёбе, готовность к самообразованию;

- Метапредметные: умение самостоятельно определять цели своего обучения, умение самостоятельно контролировать своё время и управлять им, умение адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения учебных действий и вносить коррективы в их исполнение; умение осуществлять само- и взаимоконтроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь; умение адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности; умение работать в группе; формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий; умение структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий.

- Предметные: рассказывать о достопримечательностях Лондона по-английски; рассказывать кратко о результатах проектной деятельности; использовать разнообразные географические знания в повседневной жизни; формирование навыков и умений необходимых для использования интернет-сервисов при решении учебных и внеучебных задач и для безопасного и целесообразного поведения при работе в Интернете.


Тип проекта: УЛП


Целевые образовательные стандарты

Включите в этот раздел ссылка на государственные стандарты, на выполнение которых ориентирован проект. Уточните список стандартов для этого конкретного проекта и перечислите в этом разделе только те пункты стандарта, которые ваши ученики освоят после участия в проекте, уточните, как содержание проекта соответствует стандарту образования по данной теме

Проект направлен на освоение стандартов по английскому языку и информатике.

Английский язык. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения, стр. 218:


• Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географическое положение, столицы и крупные города, регионы, достопримечательности;

• Путешествия.

Информатика. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения, стр. 98:


• Базовые навыки работы с компьютером;

• Создание текстовых документов, включающих рисунки и другие иллюстративные материалы, презентации и т. п.;

• Базовые навыки и знания, необходимые для использования интернет-сервисов при решении учебных и внеучебных задач;

Дайте ссылки на стандарты или ООП --Zhulanova (обсуждение) 21:38, 22 февраля 2016 (NOVT)

Планируемые результаты деятельности

Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":

  • личностные
  • метапредметные
  • предметные

Личностные: уважение к истории, культурным и историческим памятникам; ответственное отношение к учёбе, готовность к самообразованию;

- Метапредметные: умение самостоятельно определять цели своего обучения, умение самостоятельно контролировать своё время и управлять им, умение адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения учебных действий и вносить коррективы в их исполнение; умение осуществлять само- и взаимоконтроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь; умение адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности; умение работать в группе; формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий; умение структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий.

- Предметные: рассказывать о достопримечательностях Лондона по-английски; рассказывать кратко о результатах проектной деятельности; использовать разнообразные географические знания в повседневной жизни; формирование навыков и умений необходимых для использования интернет-сервисов при решении учебных и внеучебных задач и для безопасного и целесообразного поведения при работе в Интернете.

Хорошо --Zhulanova (обсуждение) 11:24, 18 февраля 2016 (NOVT)

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Примечание: Обширный, всеобъемлющий вопрос, который может охватить темы нескольких образовательных направлений или предметных областей

Проблемные вопросы

Примечание: Направляющие вопросы, относящиеся к конкретной теме учебной программы, на которые учащиеся ищут ответ в ходе проекта

Учебные вопросы

Примечание: Вопросы по содержанию учебной темы

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Примечание: Концептуальные знания и технические навыки, необходимые учащимся, чтобы начать выполнение этого проекта

Учебные мероприятия

Примечание: Четкое описание учебного цикла — объем и последовательность учебных заданий и описание деталей выполнения учащимися планирования своего обучения

План проведения проекта

План проведения проекта направлен на учащихся - участников проекта. Он должен содержать конкретные пункты организации деятельности участников проекта. Из плана проведения проекта должно быть понятно, что и как должны делать участники проекта для организации своей работы. Каждый пункт плана должен подкрепляться ссылкой на материалы, разработанные в помощь участникам проекта и содержащие требования и критерии выполнения пунктов плана.

Визитная карточка проекта

Шаблон визитной карточки проекта - чтобы использовать, нужно создать копию!]

Публикация учителя

Вам нужно:

  • учитывать, что вы будете делать буклет (публикацию) для родителей,
  • выбрать программное обеспечение, в котором вы будете создавать буклет - Word, Publisher и т.п. - на ваш выбор,
  • выделить преимущества метода проектов и вписать в буклет,
  • кратко изложить в буклете информацию о своем проекте, чтобы показать родителям значимость работы в проекте для их ребенка,предложить родителям участвовать вместе с детьми в проекте или обратиться с предложением об оказании помощи своим детям при выполнении проекта, спросить согласия родителей на размещении в сети Интернет результатов деятельности детей, полученных при выполнении проекта, и фотографий с участием детей
  • опубликовать буклет в сети (в гуглдокументы, Calameo и др.),
  • разместить ссылку на буклет или скриншот на странице своего портфолио проекта в Wiki,
  • распечатать буклет и раздать его участникам проекта для их родителей.

Пример публикации (буклета) можно посмотреть здесь

Примечание: Ссылка на буклет оформляется как внешняя ссылка, например: скачать публикацию

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация используется на первом занятии при организации проекта. В процессе обсуждения презентации c будущими участниками проекта учитель видит знания детей, оценивает их, выясняет, понятен ли им ход проекта, Возможно, сам решает, завысил или занизил он планку. предъявляемую к детскому проекту.

При этом ВЫЯВЛЯЮТСЯ:

  • видение проблемы учащимися их интересы и потребности,
  • обсуждаются вопросы, направляющие проект, и их потребности, длительность и сроки проекта, практические результаты проекта
  • в ходе презентации предполагается обсуждение плана работы и формирование групп для работы над проектом,
  • обсуждаются возможные формы представления результатов и требования к продуктам проектной/исследовательской деятельности учащихся,

ИКТ-средства, выбранные для создания презентации и дизайна, должны быть педагогически целесообразны и эффективны.

Выполнение проекта

Здесь описывается деятельность детей при выполнении проекта, удачи, проблемы и пути их разрешения.

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Примечание: В раздел "Пример продукта проектной деятельности учащихся" следует размещать не только итоговые презентации и т. п. материалы, но все рабочие материалы детей, например, составленный ими план работы в группе, распределение обязанностей, список найденных источников информации в таком виде, в каком они работали в проекте и т. д.

Можно организовать отдельно вики странички для каждой группы проекта. Для этого на странице портфолио проекта создаете ссылку на страницу "Продукт проектной деятельности учащихся по проекту ..." и на созданной странице разворачиваете шаблон: [Шаблон:Вики-статья учащихся1|Шаблон вики-статьи учащихся]] (Использование - в текст своей статьи вписываете {{subst: Шаблон:Вики-статья учащихся1}} и шаблон развёртывается).

При заполнении визиток Вашими учениками следует им вводить запись Категория:Школьник

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

График оценивания

Описание методов оценивания

Примечание: Опишите методы оценивания, используемые вами и вашими учениками для выявления интересов и опыта самих учащихся, постановки учебных задач, наблюдения за успехами, анализа сделанной работы, контроля развития мыслительных умений высокого уровня и рефлексии обучения на протяжении всего обучающего цикла. Эти методы могут включать использование графического организатора, журналов, анкетирования, контрольных листов, опросов, тестов, таблиц с критериями оценивания продуктов проектной деятельности и др. Также опишите продукты учебной деятельности учащихся, то есть презентации, письменные работы, или опишите действия учеников в совокупности с методами оценивания, которыми вы пользовались. В разделе Организационные мероприятия опишите, кто, как и где осуществляет контроль

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Отзывы

Отзывы о данном проекте коллег

Примечание: отзыв коллеги с курсов. Шаблон отзыва можно посмотреть здесь

Комментарии автора(ов)

Примечание: история успеха, что дал проект, каких результатов достигли учащиеся и т.д.