Учебный проект "Умный покупатель"

Материал из KuzWIKI
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Авторы проекта

Крылова Офелия Велигулиевна

Предмет, класс

Математика; методы сбора и анализа информации; графическое и табличное представление данных. Элективные занятия для учащихся 10-го класса,продолжительность проекта 4 недели.

Краткая аннотация проекта

Проект "Грамотный покупатель". Этот проект призван помочь учащимся в выработке собственной оценки грамотного выбора продуктов питания. Учащиеся должны исследовать цены на продукты питания в магазинах и определить выгодные цены на продукты для приготовления здоровой,"домашней" еды. В ходе работы провести сопоставление и анализ цен на исследуемые продукты. Для этой цели учащиеся учатся вводить в таблицу Microsoft Excel данные. Далее, учащиеся должны применить аналитические умения для исследования данных и формулировки выводов о том, в каких магазинах выбранные для меню продукты стоят дешевле.В результате выполнения проекта, учащиеся также ознакомятся с правами и обязанностями покупателя и предоставят свои рекомендации по недорогим и вкусным, полезным для здоровья продуктам питания. Проект выполняется в рамках элективных занятий по математике в 10 классе. Тема: представление данных в виде таблиц, диаграмм, графиков. Средние результаты измерений. Понятие о статистическом выводе на основе выборки. Длительность проекта 4 недели, 8 занятий. 4 из них урочные занятия, а 4 - самостоятельная работа.В рамках проекта формируются следующие умения и качества, необходимые человеку 21 века:умения работать с информацией и медиасредствами; межличностное взаимодействие и сотрудничество; умение ставить и решать проблемы; социальная ответственность


Целевые образовательные стандарты

Представление данных в виде таблиц, диаграмм, графиков. Средние результатов измерений. Понятие о статистическом выводе на основе выборки.стандарты

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Грамотный покупатель - какой он?

Возможно ли правильно питаться в современном обществе,затрачивая разумное количество средств?

Проблемные вопросы

Что нужно знать грамотному покупателю?

Что такое здоровая пища?

Как стать грамотным покупателем?

Где купить дешевые и вкусные продукты?

Учебные вопросы

Какие существуют методы сбора и анализа информации?

Какие существуют способы представления данных?

В чем преимущество графического и табличного представления данных от текстовых?

Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

1. Умение обобщать, объединять и упорядочивать информацию,собранную из различных источников

2. Умение выбирать лучший способ представления информации, обеспечивающий ее понимание и правильное представление.

3. Умение работать в Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft PowerPoint

Учебные мероприятия

1. Определить критерии здоровой пищи.

2. Составить меню из пяти блюд.

3. Изучить права и обязанности покупателя.

4. Посетить несколько местных магазинов и изучить цены на ингредиенты выбранных блюд.

5. Зафиксировать эти данные, провести сопоставление и анализ данных, обобщить в сводном анализе.

6. Представить итоговый отчет в виде презентации Microsoft PowerPoint.

7. Предоставить рекомендации по недорогим и вкусным, полезным для здоровья продуктов питания.

План проведения проекта

1. Подготовительный этап:

-создание буклета для родителей;

- представление родителям и ученикам краткой информации о проектном методе обучения с использованием стартовой презентации учителя и буклета для родителей буклет для родителей

- получение согласия родителей на работу детей в Интернете, публикацию их работ;заявление родителей

- создание стартовой презентации учителя.стартовая презентация

- выбор темы проекта;

- постановка задач;

- обсуждение основополагающих, проблемных и учебных вопросов с учащимися;с использованием стартовой презентации стартовая презентация

- формирование групп для работы над проектом, с учетом желаний и возможностью выхода в Интернет;

- Совместное обсуждение и разработка плана работы в каждой группе;

- создание критериев оценивания презентации;


2. Основной этап:

- распределение обязанностей в группах; 1- я группа изучает цены на ингредиенты в магазинах "шаговой доступности"; 2-я группа изучает цены на ингредиенты в супермаркете и Интернет-магазине; 3-я группа изучает цены на ингредиенты в гипермаркете и оптовом рынке

- самостоятельная работа в группах; сбор информации о ценах на выбранные продукты в различных магазинах;таблица представления результатов сводная таблица

- анализ информации, выбор главного;

- подготовка информации для представления результатов;

- промежуточное оценивание; корректировка планов работы в группах;

- создание презентации.

3. Заключительный этап:

- защита проекта на школьной научно-практической конференции "Мы - дети 21 века";

- оценка качества работы участников проекта;бланк оценивания сбора данных и их интерпретации

бланк самооценки качества проведенного исследования

оценивание вики-статьи

оценивание презентации

- возможная корректировка и применение данного материала в научно-практической конференции школьников "Мир открытий";

- рефлексия.

Выполнение проекта

Участник:Takito отчет группы "Борщ"

Участник:Анна Бедулина отчет группы "USG"

Участник:Катя Решетняк отчет группы "ХР"

Визитная карточка проекта

визитная карточка проекта

Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся смогут:

1. представлять информацию лучшим способом (обеспечивающий ее понимание и правильное представление)

2. систематизировать методы сбора и анализа информации

3. представлять отчет в виде презентации

Публикация учителя

Примечание: Ссылка на скачивание документа оформляется: скачать публикацию

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

"Продукт проектной деятельности учащихся по проекту ..."


Примечание: В раздел "Пример продукта проектной деятельности учащихся" следует размещать не только итоговые презентации и т. п. материалы, но все рабочие материалы детей, например, составленный ими план работы в группе, распределение обязанностей, список найденных источников информации в таком виде, в каком они работали в проекте и т. д. Создаете ссылку на страницу "Продукт проектной деятельности учащихся по проекту ..." и на созданной странице разворачиваете шаблон: [Шаблон:Вики-статья учащихся1|Шаблон вики-статьи учащихся]] (Использование - в текст своей статьи вписываете {{subst: Шаблон:Вики-статья учащихся1}} и шаблон развёртывается). При заполнении визиток Вашими учениками следует им вводить запись Категория:Школьник

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

заявления родителей и оценочные листы

График оценивания

Описание методов оценивания

Примечание: Опишите методы оценивания, используемые вами и вашими учениками для выявления интересов и опыта самих учащихся, постановки учебных задач, наблюдения за успехами, анализа сделанной работы, контроля развития мыслительных умений высокого уровня и рефлексии обучения на протяжении всего обучающего цикла. Эти методы могут включать использование графического организатора, журналов, анкетирования, контрольных листов, опросов, тестов, таблиц с критериями оценивания продуктов проектной деятельности и др. Также опишите продукты учебной деятельности учащихся, то есть презентации, письменные работы, или опишите действия учеников в совокупности с методами оценивания, которыми вы пользовались. В разделе Организационные мероприятия опишите, кто, как и где осуществляет контроль

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

безопасность дома

рекомендации по защите от доступа к информации, не совместимой с задачами ОУ

Закон "О защите прав потребителей"

полезные советы

МоёМесто - сайт для хранения закладок и файлов

Google Документы - сайт для хранения файлов

Проекты с аналогичной тематикой

Все ли полезно, что в рот полезло

Все вредное вкусно, все невкусное полезно

Другие документы

Отзывы

Отзывы о данном проекте коллег

Отзыв Рыжковой Е. К. о проекте "Умный покупатель" [1]


Примечание: отзыв коллеги с курсов. Шаблон отзыва можно посмотреть здесь

Комментарии автора(ов)

Примечание: история успеха, что дал проект, каких результатов достигли учащиеся и т.д.