Учебный проект Моя любимая сказка

Материал из KuzWIKI
Перейти к: навигация, поиск

Авторы проекта

Cняткова Татьяна Николаевна, учитель информатики школы-интерната № 2 города Белово

Предмет, класс

Информатика, 3 класс

Краткая аннотация проекта

Владение мышкой через рисование героев сказок в графическом редакторе Paint. Участники проекта учащиеся 3 класса. Тема учебного проекта соответствует государственным образовательным стандартам начального образования по информатике .В результате реализации проекта участники получат возможность совершенствовать и расширять круг умений, навыков, способов деятельности, необходимых человеку 21-го века. В процессе реализации проекта участники будут решать проблему: как самим создавать иллюстрации к любимым сказкам, которые будут красиво выполнены. Чтобы решить данную проблему, нужно: составить план деятельности по решению ключевой проблемы, изучить инструментарий графического редактора. Задуманный конечный продукт - иллюстрации к сказкам. Для реализации проекта необходимо 4 занятия, т.е. 4 недели учебного времени, так как во внеурочное время у воспитанников школы-интерната нет возможности заниматься в компьютерном классе. Посмотрите на диске по программе Intel файл ТРЕБОВАНИЯ К АННОТАЦИИ ПРОЕКТА и дополните аннотацию --Zhulanova 14:20, 2 мая 2010 Спасибо, Валентина Павловна. 24.05.10.(UTC)

Вопросы, направляющие проект

  1. Как научить младших школьников, не имеющих своих компьютеров , оперативно работать с мышкой?
  2. Как заинтересовать младших школьников работой в графическом редакторе Paint?

Основополагающий вопрос

Почему люди любят сказки?

Проблемные вопросы

  1. Что в книгах сказок привлекает ваше внимание?
  2. Кто создает иллюстрации к сказкам?
  3. Ваша любимая сказка?

Проблемный вопрос по сути означает направление исследования, которое будут проводить дети. По всем ли вопросам Вы можете предложить практическую деятельность детей для поиска ответа на поставленный проблемный вопрос? Если нет, то этот вопрос убирайте --Zhulanova 14:20, 2 мая 2010 Спасибо, Валентина Павловна. 24.05.10.(UTC)

Учебные вопросы

  1. Освоение техники создания рисунка в графическом редакторе Paint
  2. Освоение работы с мышкой

Здесь должны быть ВОПРОСЫ по тому материалу, который ребята должны изучить в ходе выполнения проекта --Zhulanova 14:20, 2 мая 2010. Спасибо, Валентина Павловна. 24.05.10. (UTC)

План проведения проекта

Организационный этап: Выявление интересов детей к печатным изданием путем демонстрации книг разного содержания ( с иллюстрациями и без, с крупным и мелким шкифтом и.т.п.) Формулировка проблемы с использованием проблемных вопросов.

Подготовительный этап: Выбор темы проекта происходит в ходе урочной деятельности. На первом уроке мы выясняем, что книги с иллюстрациями читать интереснее и решаем, что необходимо проиллюстрировать любимые сказки, которые не имеют иллюстраций. Формулировка цели проекта происходит в результате групповой работы. Установление сроков выполнения проекта, написание плана работы. Определение основных источников информации. Поиск информации начинаем со школьной библиотеки, каждый участник проекта находит книгу, которую хотел бы иллюстрировать самостоятельно. Учащиеся приходят к выводу, что для выполнения иллюстрации необходило овладеть инструментарием графического редактора. Создание эскиза или словесного описания своей иллюстрации.

Этап реализации проекта: Выполнение несложных рисунков-залданий для овладевания инструментарием графического редактора - 1-2 занятия. Выполнение иллюстрации к любимой сказке 1-2 занятия. Демонстрация созданных иллюстраций.

Заключительный этап: Оформление альбома с иллюстрациями для выставки в школьной библионеке школы-интерната № 2


Посмотрите в других проектах, как там написан план выполнения. Такой план не пойдет. План Вы пишете для детей и из него должно быть понятно ребенку и другому учителю, чтог и как делать --Zhulanova 14:20, 2 мая 2010. Спасибо, Валентина Павловна. 24.05.10. (UTC)

Выполнение проекта

1. На первый урок учитель приносит книги из школьной библиотеки и задает вопрос :"Какие книги интереснее читать?" В ходе обсуждения вясняется что книги с крупным шрифтом и красочными иллюстрациями для подтверждения нашего ответа мы выделяем группу из 2-3 человек (по желанию) для подготовки сообщения (так как в школе-интернате у третьеклассников библиотечный час каждую субботу, а урок информатики в четверг,то ребятам дается задание к следующему уроку найти книгу для иллюстрирования, а группе учащихся из 2-3 человек (по желанию) особое задание для исследования по школьному каталогу какие книги берут чаще - иллюстрированные или нет)

2. Здесь же выясняем, что каждый ученик любит свою сказку. Отвечаем на вопрос "Кто иллюстрирует книги?". Выясняем, что для создания иллюстрации необходимо умение хорошо рисовать. Для того чтобы хорошо рисовать в графическом редакторе необходимо научится в нем работать, используя инструменты редактора.

3. На первом же уроке приступаем к изучению инструментария графического редактора, выполняя несложные задания-рисунки.

4.На втором занятии ребята, освоившие работу в графическом редакторе и выбравшие свою книгу для иллюстрации в школьной библиотеке, создают описание иллюстрации и приступают к реализации своей иллюстрации.

5. На третьем и четвертом занятии ребята работают в графическом редакторе.

6. На последнем занятии каждому учащемуся дается 2 минуты для защиты своей работы, так как в классе 12 человек, то на защиту и подведение итогов дается 25-30 минут в конце урока.

7. При технической возможности мы выпускаем цветной альбом выполненных работ, который размещаем в школьной библионеке. Посетители оставляют свои отзывы о рисунках в специальной тетради.

8. Все выполненные работы оцениваются ребятами в классе после обсуждения, как правило на "отлично".

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

скачать публикацию

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы