Экологические проблемы города Анжеро-Судженска

Материал из KuzWIKI
Перейти к: навигация, поиск

Авторы проекта

  • Потанина Евгения Евгеньевна
  • Минченко Наталья Геннадьевна

Нужно написать, учителя по каким предметам. --NinaDvorovenko 13:50, 20 апреля 2009 (UTC)

Коллеги дорогие, где собственно материалы по проекту??? Почему встала работа? В чем проблемы? Работаем! --NinaDvorovenko 15:25, 20 апреля 2009 (UTC)

Предмет, класс

  • 8 класс
  • Загрязнение окружающей среды

Нужно указать предметы, затрагиваемые проектом. --NinaDvorovenko 13:52, 20 апреля 2009 (UTC)

Краткая аннотация проекта

Аннотация не по форме. Коллеги, пожалуйста, сделайте как надо. Но я вижу, что не разработан план проекта,поэтому в аннотации вы кроме общих слов пока ничего сказать не можете. Коллеги, у вас хорошая тема. Но проблему вы не поставили себе. И то, что ваши учащиеся вместо реальных практических исследований экологической обстановки путем выхода на улицу должны будут обращаться к Интернету, это никуда не годится. Это не исследование, особенно при такой сугубо практической теме. И еще. Никакие УМП в проекте не планируются. То, что продукт работы детей по проекту сможет использоваться в качестве УМП, замечательно, но сам продукт - не УМП. Коллеги, задумывайте проблему! Так не пойдет. --NinaDvorovenko 14:10, 20 апреля 2009 (UTC)

  • Проект «Экологическая обстановка в городе Анжеро-Судженске» разработан для учащихся 8 классов общеобразовательных школ.
  • УМП может быть использован при изучении темы «Загрязнение окружающей среды», а так же на факультативных занятиях и кружках по иностранному языку.
  • Главным в этом проекте является исследование обучающимися экологической обстановки в городе.
  • Усвоение обучающимися лексики на иностранном языке по данной теме, умение излагать свои мысли.
  • В ходе проекта учащиеся самостоятельно проводят групповые исследования по различным источникам информации (печатные, опрос жителей города, Интернет) и оформляют результаты своих исследований в виде презентации и буклета.
  • В процессе обучения у учащихся формируется целостное представление о экологической обстановке в городе.

Вопросы, направляющие проект

Ваши вопросы нормальные. Только нет учебных вопросов.

Основополагающий вопрос

  • Что мы можем сделать для решения экологических проблем нашего города?

Проблемные вопросы

  • Каково экологическое состояние нашего города?
  • Какие основные источники загрязнения нашего города?
  • Что мы можем сделать для того, чтобы изменить отношение жителей нашего города к окружающей среде?

Учебные вопросы

План проведения проекта

Сроки проекта указываются в аннотации. --NinaDvorovenko 14:14, 20 апреля 2009 (UTC)

  • 14 часов в течении 7-ми недель (5 часов - факультативные занятия, консультации; 9 часов самостоятельная работа)

Выполнение проекта

Визитная карточка проекта

Автор проекта Фамилия, имя, отчество автора Минченко Наталья Геннадьевна, Потанина Евгения Евгеньевна

Регион, в котором находится школа Кемеровская область

Город, в котором находится школа Анжеро-Судженск

Номер и/или название школы Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 36»

Какова тема Вашего учебного проекта? Экологические проблемы города Анжеро-Судженска

Какие дидактические цели преследует Ваш проект?  Приобретение навыков самостоятельной работы, работы в команде.  Находить нужную информацию с использованием Internet-ресурсов.  Формирование экологической грамотности обучающихся.

Какие компетентности формирует Ваш проект? 1 В сфере самостоятельной деятельности. 1 Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие методические задачи Вы ставите в своем проекте?

 Изучить экологическую обстановку в городе и предложить план защиты города от загрязнения.  Совершенствовать знание лексики и умений излагать свои мысли по теме проекта на английском языке. Так не лучше ли? Было плохо. Впрочем, иностранный язык здесь вообще не при чем. --NinaDvorovenko 15:18, 20 апреля 2009 (UTC)  Научить пользоваться программой PowerPoint.  Научиться обрабатывать и обобщать полученную информацию в результате проведенных опросов, исследований.


Какие основополагающие и проблемные вопросы учебной темы Вы ставите перед учащимися? Основополагающий вопрос:

Что мы можем сделать для решения экологических проблем нашего города?

Вопросы учебной темы (проблемные):

-Каково экологическое состояние нашего города?

-Какие основные источники загрязнения нашего города?

-Что мы можем сделать для того, чтобы изменить отношение жителей нашего города к окружающей среде?

Каким может быть творческое название Вашего учебного проекта?:

Экологическая обстановка в городе Анжеро-Судженске Творческое - это значит яркое, образное. --NinaDvorovenko 15:20, 20 апреля 2009 (UTC)

Какие самостоятельные исследования учащихся возможны в Вашем учебном проекте?:

-Изучение экологической обстановки в городе Анжеро-Судженске.

-Исследование источников загрязнения окружающей среды.

-Проведение социологического опроса жителей города «Что Вы делаете для того , чтобы улучшить экологическую обстановку в городе?»

Каким пунктам тематического учебного плана школьного предмета соответствует проект?

Темы 8 класса

1. Загрязнение окружающей среды.

Предметные области 0 Русский язык 0 Химия 0 Литература

0 Материальные технологии 0 Физическая география 0 Информационные технологии

1 Иностранный язык 0 История 0 Музыка

0 Математика 0 Обществоведение 1 Информатика

0 Граждановедение 0 Физическая культура 0 ОБЖ

0 Биология 1 Краеведение

0 Физика и Астрономия 0 Изобразительное искусство, МХК

1 Окружающий мир, природоведение

0 Экономическая география, экономика

Возраст учащихся

0 начальная школа

0 старшая школа

0 разновозрастная

1 средняя школа

Оформление результатов проекта 0 Журнал 0 Веб-сайт

0 Видеоклип 1 Презентация

1 Информационный бюллетень, листовка

Напишите краткую аннотацию проекта

Аннотацию нужно переделать, я говорила. --NinaDvorovenko 15:18, 20 апреля 2009 (UTC)

Проект «Экологическая обстановка в городе Анжеро-Судженске» разработан для учащихся 8 классов общеобразовательных школ. • УМП может быть использован при изучении темы «Загрязнение окружающей среды», а так же на факультативных занятиях и кружках по иностранному языку. • Главным в этом проекте является исследование обучающимися экологической обстановки в городе. • Усвоение обучающимися лексики на иностранном языке по данной теме, умение излагать свои мысли. • В ходе проекта учащиеся самостоятельно проводят групповые исследования по различным источникам информации (печатные, опрос жителей города, Интернет) и оформляют результаты своих исследований в виде презентации и буклета. • В процессе обучения у учащихся формируется целостное представление о экологической обстановке в городе.

Какое время требуется для выполнения проекта (приблизительно)?

14 часов в течение 7 недель (5 часов - факультативные занятия, консультации; 9 часов самостоятельная работа)

Программно-техническое обеспечение, необходимое для проведения учебного проекта 0 Веб-камера 0CD-проигрыватель 1 Видеокамера

1 Компьютер(ы) 1 Принтер 0 Видеомагнитофон

1Цифровая камера 1 Сканер 1 Проекционная система

0 DVD-проигрыватель 0 Телевизор 0 Другое:

1 Доступ к Интернету 1 Видео-, конференц-оборудование

Программное обеспечение (отметьте нужные пункты) 1СУБД/электронные таблицы 1 Программы обработки изображений

1 Издательские программы 1 Веб-браузер

0 Программы электронной почты 0 Программы работы с мультимедиа

1 Мультимедийные энциклопедии 0 Программы разработки веб-сайтов

0 Текстовые процессоры 0 Другое:

Материалы на печатной основе Учебники, методические пособия, справочники и другая учебно-методическая литература.

Другие принадлежности:

Физическая карта города Анжеро-Судженска Я думаю, что вам нужен не плакат с картой города, а карта в электронном виде, например, отсканированная или полученная со спутника (Google maps). Вам лучше такую принадлежность здесь не поминать. --NinaDvorovenko 15:18, 20 апреля 2009 (UTC)

Интернет, ресурсы Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта в учебном процессе. Другое

Здесь указывается, что вам потребуется для реализации проекта, т.е. чего не хватает. Вы же пишете пункт плана. --NinaDvorovenko 15:18, 20 апреля 2009 (UTC)

Составить и разослать «приглашения-объявления» на урок-презентацию: «Уважаемые родители, учителя, одноклассники, жители города Анжеро-Судженска , а так же все кого интересует экологические проблемы родного города! Приглашаем на урок-презентацию. Здесь вы узнаете много интересного и полезного об экологической обстановке в нашем городе, источниках загрязнения окружающей среды и путей решения данной проблемы. Вы не останетесь равнодушными!!!»

Как будет оцениваться деятельность учащихся?

Деятельность учащихся оценивается по предварительно разработанным критериям (публикации, презентации), критерии предьявляются учащимся перед началом работы и тем самым являются ориентиром на положительный результат. По критериям работают и сами дети, и жюри, которое подводит окончательные итоги. Итоговый контроль проводиться по тесту.

Коллеги, какое жюри и какие окончательные итоги? Наш проект - это не конкурс работ детей, это единый для группы участников проект с совокупным результатом. Оценки и самооценки ребят, создавших тот или иной продукт в проекте, в рамках проекта имеют воспитательное значение. Они направлены на то, чтобы ребята стремились создавать продукты хорошего качества. Точно так же у нас не предусматривается итогового контроля знаний участников проекта по тесту, это уже учительские методические задачи. То, что вы запланировали презентацию результатов работы по проекту, это хорошо. Но термин урок-презентация к проекту не имеет отношения. --NinaDvorovenko 15:18, 20 апреля 2009 (UTC)

Ключевые слова

Ключевые слова включают в себя наиболее важные термины и понятия, названия тем и разделов, отражающие содержание учебного проекта. Экология, источники загрязнения , физическая карта города Анжеро-Судженска, лексика по предмету иностранный язык согласно данной теме.

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

[1]Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Группа 9