People and Animals

Материал из KuzWIKI
Перейти к: навигация, поиск

Авторы проекта

Казакова Анастасия Васильевна

Предмет, класс

Английский язык, 6 класс

Краткая аннотация проекта

Проект направлен на разработку на английском языке проблемы вымирания животных в современном мире. Выясняются места обитания животных. Влияние на их жизнь Человека. Исследуются причины этого процесса. Изучаются известные общества защиты животных. Ребята пытаются найти пути решения этой проблемы.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как взаимодействуют в природе животные и люди?

Проблемные вопросы

Люди и животные:враги или друзья?

Почему вымирают животные?

Как решить проблему вымирания животных?

Учебные вопросы

Где обитают разные виды животных?

Каких диких и домашних животных вы знаете?

А каких вымерших и вымирающих животных вы знаете?

Какие общества защиты животных вы знаете?

План проведения проекта

Вводная беседа или зачем нам нужен проект "Люди и животные"
Животные на воле и в неволе (места обитания)
а)домашние и дикие
б)в зоопарке (Лондонский зоопарк)
в)в заповеднике
Животные, находящиеся под угрозой вымирания
а)в мире
б)в Англии
Причины вымирания животных
Общества защиты животных
а)в мире
б)в Англии
Подведение итогов проекта

Автор проекта Фамилия, имя, отчество Казакова Анастасия Васильевна

Номер и название школы МОУ «СОШ № 20»

Город, область Кемеровская область, г. Ленинск-Кузнецкий

Описание проекта

Название проекта: Люди и животные.

Краткое содержание проекта Краткое изложение содержания Вашего проекта, включающее темы, изучаемые в рамках Вашего предмета, описание основных изучаемых концепций и краткое пояснение того, как именно задания помогут ученикам ответить на вопросы по содержанию, вопросы учебной темы и основополагающие вопросы.

Предметная область

Английский язык, 6 класс. Тема «Животные»

Возрастная группа учащихся, класс(-ы) 12 лет

Какое время требуется для выполнения проекта (приблизительно)? 9 уроков, 5 недель

Основа проекта Содержание, соответствующее образовательным стандартам Поместите сюда стандарты, на которые ориентирован проект. После уточнения и преобразования списка тем и умений учащихся для этого конкретного проекта, разместите в этом разделе список приоритетных умений, которые Вы развиваете у Ваших учеников в ходе обучения и которые Вы будете использовать как критерии в ходе оценочной деятельности по проекту. Какие дидактические цели и методические задачи Вы ставите в своем проекте? Итоги обучения

Определите дидактические цели и методические задачи, связанные с формированием у учащихся определенных знаний, умений и навыков, овладение которыми будет оцениваться в ходе выполнения проекта. Триада вопросов, направляющих проект

Основополагающий вопрос Обширный, всеобъемлющий вопрос, который может охватить темы нескольких образовательных направлений или предметных областей.

Вопросы учебной темы Направляющие вопросы, относящиеся к конкретной теме учебной программы, на которые учащиеся ищут ответ в ходе проекта. Вопросы по содержанию Определяющие, конкретизирующие вопросы по содержанию учебной темы. План оценивания План оценивания Последовательность оценивания


Суммарное оценивание Опишите оценивания, которые Вы и ученики будете использовать для выявления потребностей, постановки целей, отслеживания прогресса, и отражения обучения в ходе учебного цикла. Они могут включать использование графических планировщиков, дневников, записей, контрольных листов, конференций, опросников и рубрик. Опишите результаты работ, которые будут оценивать ученики - презентации, публикации, представления и процедуры оценивания, которые вы будете использовать. Опишите в процедурах обучения, кто и как будет использовать процедуры оценивания и в каких частях проекта они встречаются. Детали проекта Предварительные навыки

Концептуальные знания и технические навыки, необходимые ученикам в начале проекта

Процедуры обучения Ясная картина последовательности учебного процесса - деятельность учеников и пояснение того, как ученики вовлекаются в управление и планирование своего собственного обучения

Визитная карточка проекта

Выполнение проекта

Список учащихся 6 классов:

  1. Байер Диана
  2. Балакина Марина
  3. Белова Вика
  4. Белова Юля
  5. Коробова Лиза
  6. Малахова Оля
  7. Леханов Вова
  8. Хабаров Рома
  9. Школовой Никита
  10. Шумилова Катя

Итоги первого занятия: учащиеяс просмотрели стартовую презентацию. Завязалась дискуссия на тему "Взаимоотношения между людьми и животными". Рябята высказали свои мнения по поводу проблемы, ответили на вопросы Интерес к предложенному проекту был ярко выражен.

Полученные задания: создать 2 презентации на темы "Домашние животные" и "Дикие животные". Поиск информации по истории и современности лондонского зоопарка

[Критерии оценивания презентаций http://docs.google.com/Doc?id=dgq5gc9_24gsf7sbcv]

Публикация учителя

просмотреть публикацию часть1 просмотреть публикацию часть2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

[Презентация http://docs.google.com/Presentation?id=dgq5gc9_0fdsgzmg6]

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

[Как я провожу оценивание моих учениковhttp://docs.google.com/Doc?id=dgq5gc9_25cd6dmgdh]

[Лист для осмысления плана оценивания учителем http://docs.google.com/Doc?id=dgq5gc9_26g6dhjtg7] [самооценка ученика http://docs.google.com/Doc?id=dgq5gc9_27cfph6xdm]

[Таблица оценивания работы участника проекта руководителем проекта http://docs.google.com/Doc?id=dgq5gc9_29dccfscg7]

[Ученики о себе http://docs.google.com/Doc?id=dgq5gc9_31ccgt9qd2]

Итоговое оценивание

Презентация работы каждого ученика

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы