"Делу время, потехе час"

Материал из KuzWIKI
Версия от 15:41, 18 января 2010; Леонова Ольга (обсуждение | вклад) (Основополагающий вопрос)

(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск


Авторы проекта

Леонова Ольга, Вардашкина Татьяна

Уважаемые коллеги! т.к. у вас 2 автора, то кажый автор ведет свою линию исследования и проект ведется с учетом знаний по данному предмету

Предмет, класс

английский язык, обществознание 6 класс

Краткая аннотация проекта

Проект рассчитан на учащихся 6 класса. Цель проекта: исследовать роль увлечений в жизни человека. Продуктом проекта станут презентации, эссе, отражающие представления детей о месте и роли увлечений. В процессе работы над проектом учащиеся научатся обрабатывать полученные данные, составлять диаграммы и делать выводы, оформлять их в виде мультимедийных презентаций или эссе.

в английском языке проект связан с темой "Любимые занятия школьников", "Любимые теле- радиопрограммы","Информация о себе", что соответствует ГОСТу по предмету.

в обществознаниии проект связан с темой "Мое свободное время", "Я и мои друзья", что соответствует ГОСТу по предмету.

Проект расчитан на 16 часов, длительность проекта 4 недели.Предусматривается 8 часов учебной работы и 8 часов самостоятельной.

Уважаемые коллеги! В аннотации проекта необходимо описать :

  • На какие классы рассчитан;
  • Цель проекта;
  • Продукт проекта;
  • Чему научатся дети в ходе выполнения проекта;
  • Какие умения 21 века приобретут;
  • Длительность проекта в часах и днях;
  • На сколько часов учебного времени и самостоятельной работы рассчитан проект;
  • Связь с Государственным образовательным стандартом

Если у Вас какие-либо проблемы, пишите мне. --Tanja 04:26, 5 мая 2009 (UTC)

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Можно ли жить без увлечений? вариант "Зачем нам нужны наши увлечения?"

Основопологающий вопрос должен быть таким, чтобы на него нельзя было дать однозначный ответ--Tanja 04:35, 5 мая 2009 (UTC)

Проблемные вопросы

Зачем человеку свободное время? Как ученики проводят свободное время? Какие бывают увлечения? Какие увлечения считать полезными и почему? Как появляются увлечения? Как увлечения влияют на взаимоотношения в семье, с друзьями? Как увлечения влияют на учебу, на здоровье?

Не могу увидеть проблему. Может быть - Умеем ли мы планировать свое свободное время?--Tanja 04:50, 5 мая 2009 (UTC)

Учебные вопросы

Сколько у вас свободного времени? Какие у тебя есть увлечения? Что такое хобби? Есть ли у тебя режим дня? Где ты занимаешься помимо школы? Добился ли ты успехов в своем увлечении? Кто из членов твоей семьи, друзей имеет такое же увлечение? В чем ты видишь пользу своего увлечения?

План проведения проекта

1. Познакомить учащихся с разными видами увлечений

2. Выяснить интересы и увлечения детей через анкетирование

3. Познакомить с возможностями представления результатов своей деятельности и определиться с формой

  представления, определение критериев оценивания готового продукта

4. Сформировать рабочие группы и определить тематику исследования, скоординировать сроки

  выполнения заданий

5. Работа групп по сбору информации

6. Обработка информации и подготовка ее к представлению

7. Представление

8. Анализ проделанной работы

Выполнение проекта

Определились группы по интересам: "Музыкальные увлечения", "Спорт и туризм", "Рукоделие", "Техника и компьютер". Члены групп распределили обязанности внутри групп и выбрали форму презентации.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта[1]

Публикация учителя

Буклет для родителей[2]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация "Делу время, потехе час"[3]

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Публикация учащегося[4] Презентация учащегося "Хобби"[5]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

критерии оценки буклета [6]

Критерии оценки презентации[7]

Критерии оценки публикации[8]

лист оценивания презентации ученика[9]

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы