"Органические вещества клетки" — различия между версиями

Версия 12:57, 1 мая 2012

Авторы проекта

Швецова Зоя Федоровна-директор школы

Дроздова Ольга Владимировна-учитель биологии

Предмет, класс

Примечание: Предметы, основные понятия и концепции которых рассматриваются в рамках учебного проекта (проект должен быть направлен на освоение стандартов по выбранным предметам). Для учеников каких классов предназначен этот учебный проект. Приблизительная продолжительность проекта (Например: 8 уроков, 6 недель, и т.д.)

8 класс

Краткая аннотация проекта

Примечание: Краткий обзор вашего учебного проекта включает тему проекта в рамках вашего предмета, описание основных учебных практик и краткое пояснение — как эти задания способны помочь учащимся ответить на учебные, основополагающие и проблемные вопросы

Требования к аннотации проекта

Целевые образовательные стандарты

https://docs.google.com/document/d/16EuQ6-54PdFw_gYKo226I5BaDwwEJXgbClFWlCs_OP0/edit

[1] Чтобы легче определиться с триадой вопросов и подобрать вопросы, соответствующие цели проекта, надо четко представлять тему по стандарту, цель проекта, его содерждание

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Здоровая клетка это-жизнь?

Как продлить жизнь?

Необходимо детей сподвигнуть к рассуждению. Может быть - Зачем надо знать химический состав клеток моего организма?

Проблемные вопросы

Существует ли связь между строением органических веществ клетки и их функциями?

Почему человек засыпает при наличии угарного газа?

Учебные вопросы

Какое значение в жизнедеятельности человека имеют белки?

Какое значение в жизнедеятельности человека имеют жиры?

Какое значение в жизнедеятельности человека имеют углеводы?

Какое значение в жизнедеятельности человека имеют нуклеиновые кислоты?

Эти вопросы можно отнести к проблемным

К учебным можно отнести вопросы, которые помогают решить проблему(например- Что такое белок? Какой химический состав белка? и т.д., т.е. вопросы должны быть конкретными

1. Что представляет собой белок?

2. Что такое жир?

3. Какой химический состав имеют углеводы?

4. Из чего состоят нуклеиновые кислоты?

Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Примечание: Концептуальные знания и технические навыки, необходимые учащимся, чтобы начать выполнение этого проекта

Учебные мероприятия

Примечание: Четкое описание учебного цикла — объем и последовательность учебных заданий и описание деталей выполнения учащимися планирования своего обучения

План проведения проекта

Выполнение проекта

Визитная карточка проекта

Примечание: Шаблон визитки проекта можно посмотреть здесь

Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения

Примечание: Перечислите список учебных целей, степень достижения которых будет оцениваться после завершения проекта, в терминах деятельности учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся смогут: ...»

Формирование умения самостоятельно работать с большим объемом информации, кратко и понятно излагать свои мысли;

Развитие умения работать в группах, отстаивать свою точку зрения, проводить объективную рефлексию;

Формирование умений видеть проблему и наметить пути ее решения, применять базовые знания для решения конкретной проблемы;

Развитие креативных способностей, критического мышления.

Публикация учителя

Примечание: Ссылка на скачивание документа оформляется: скачать публикацию

Публикация для родителей [2]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация для обучающихся [3]

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Примечание: В раздел "Пример продукта проектной деятельности учащихся" следует размещать не только итоговые презентации и т. п. материалы, но все рабочие материалы детей, например, составленный ими план работы в группе, распределение обязанностей, список найденных источников информации в таком виде, в каком они работали в проекте и т. д. Создаете ссылку на страницу "Продукт проектной деятельности учащихся по проекту ..." и на созданной странице разворачиваете шаблон: [Шаблон:Вики-статья учащихся1|Шаблон вики-статьи учащихся]] (Использование - в текст своей статьи вписываете {{subst: Шаблон:Вики-статья учащихся1}} и шаблон развёртывается). При заполнении визиток Вашими учениками следует им вводить запись Категория:Школьник

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

График оценивания

Описание методов оценивания

Примечание: Опишите методы оценивания, используемые вами и вашими учениками для выявления интересов и опыта самих учащихся, постановки учебных задач, наблюдения за успехами, анализа сделанной работы, контроля развития мыслительных умений высокого уровня и рефлексии обучения на протяжении всего обучающего цикла. Эти методы могут включать использование графического организатора, журналов, анкетирования, контрольных листов, опросов, тестов, таблиц с критериями оценивания продуктов проектной деятельности и др. Также опишите продукты учебной деятельности учащихся, то есть презентации, письменные работы, или опишите действия учеников в совокупности с методами оценивания, которыми вы пользовались. В разделе Организационные мероприятия опишите, кто, как и где осуществляет контроль

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Отзывы

Отзывы о данном проекте коллег

Примечание: отзыв коллеги с курсов. Шаблон отзыва можно посмотреть здесь

Комментарии автора(ов)

Примечание: история успеха, что дал проект, каких результатов достигли учащиеся и т.д.