Домашний терморегулятор — различия между версиями
Попова (обсуждение | вклад) (→Краткая аннотация проекта) |
Попова (обсуждение | вклад) (→Другие документы) |
||
| (не показано 45 промежуточных версии 5 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
[[Изображение:Опыт1.jpg|right|250px]] | [[Изображение:Опыт1.jpg|right|250px]] | ||
| − | |||
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
| − | Попова Ирина Александровна | + | Попова Ирина Александровна [http://edu.of.ru/fizmatklass/ Посмотреть сайт учителя] |
Кемеровская область, г. Белово | Кемеровская область, г. Белово | ||
| − | МОУ СОШ № 30 [http:// | + | МОУ СОШ № 30 [http://gym1belovo.narod.ru/ Посмотреть сайт школы] |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| Строка 18: | Строка 17: | ||
2. Практический результат: создание презентации работы и текстовый материал в виде доклада, содержащий табличный и аналитический выводы по практическим исследованиям, создание Wiki - статьи учащихся; | 2. Практический результат: создание презентации работы и текстовый материал в виде доклада, содержащий табличный и аналитический выводы по практическим исследованиям, создание Wiki - статьи учащихся; | ||
| − | 3. Учебный предмет - физика; Тема, к которой относится проект - Электрический ток в различных средах ( в полупроводниках; Содержание проекта соответствует стандарту образования в разделе "Постоянный электрический ток", [http://window.edu.ru/window_catalog/pdf2txt?p_id=16974 | + | 3. Учебный предмет - физика; Тема, к которой относится проект - Электрический ток в различных средах ( в полупроводниках; Содержание проекта соответствует стандарту образования в разделе "Постоянный электрический ток", [http://window.edu.ru/window_catalog/pdf2txt?p_id=16974 Посмотреть Федеральный стандарт среднего (полного) общего образования по физике] |
4. Длительность проекта 12 часов, | 4. Длительность проекта 12 часов, | ||
| − | из них количество часов урочной деятельности - 6; | + | из них количество часов урочной деятельности - 6; |
| − | самостоятельной работы - 6, | + | самостоятельной работы - 6, |
| − | длительность проекта в календарных сроках - 3 недели. | + | длительность проекта в календарных сроках - 3 недели. |
5. Умения 21 века, планируемые формировать в рамках проекта - оперативный сбор информации с помощью сети Интернет, обработка информации и представление результата в зрелищной, компактной и эстетичной форме. | 5. Умения 21 века, планируемые формировать в рамках проекта - оперативный сбор информации с помощью сети Интернет, обработка информации и представление результата в зрелищной, компактной и эстетичной форме. | ||
| Строка 34: | Строка 33: | ||
===''Основополагающий вопрос'' === | ===''Основополагающий вопрос'' === | ||
| − | [[Изображение: | + | [[Изображение:Установка_для_определения.jpg|right]] |
| + | |||
| + | '''''Где прячется ЭДС?''''' | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| Строка 48: | Строка 49: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | |||
1. Какие явления относятся к термоэлектрическим? | 1. Какие явления относятся к термоэлектрическим? | ||
| Строка 59: | Строка 61: | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| − | 1. Формулирование темы проекта, его целей, задач. [http:// | + | 1. Формулирование темы проекта, его целей, задач. [http://edu.of.ru/attach.asp?a_no=172079 Скачать лист планирования проекта] |
2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети. | 2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети. | ||
| Строка 65: | Строка 67: | ||
3. Этапы реализации проекта. | 3. Этапы реализации проекта. | ||
| − | Знакомство с проектом ( | + | - Знакомство с проектом ([http://edu.of.ru/attach.asp?a_no=172080 Скачать "Вводную презентацию"]), |
| − | Формулирование проблем, которые будут решаться в проекте | + | - Формулирование проблем, которые будут решаться в проекте |
| − | Формирование групп для проведения исследований, | + | - Формирование групп для проведения исследований, |
| − | Распределение ролей участников групп | + | - Распределение ролей участников групп [http://edu.of.ru/attach.asp?a_no=172081 Посмотреть распределение обязанностей в группе] |
| − | Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации | + | - Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации |
| − | Выполнение дидактических заданий к проекту | + | - Выполнение дидактических заданий к проекту |
| − | Совместное обсуждение в группах результатов проекта | + | - Совместное обсуждение в группах результатов проекта |
| − | Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи | + | - Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи |
| − | Размещение результатов работ учащихся в сети | + | - Размещение результатов работ учащихся в сети [http://wiki.kem-edu.ru/index.php/Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F:_%D0%94%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%BE%D1%80 Посмотреть Wiki - статью учащихся] |
4. Презентация результатов проекта на уроке-конференции | 4. Презентация результатов проекта на уроке-конференции | ||
| − | [http:// | + | [http://numi.ru/fullview.php?id=2014] |
. | . | ||
| Строка 92: | Строка 94: | ||
== Выполнение проекта == | == Выполнение проекта == | ||
| − | [http:// | + | [http://numi.ru/downloadrus.php?id=2011 Скачать текст работы] |
| + | |||
| + | [http://wiki.kem-edu.ru/index.php/Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F:_%D0%94%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%BE%D1%80 Перейти к Wiki - статье учащихся] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | [http:// | + | [http://edu.of.ru/attach.asp?a_no=172082 Скачать Визитку проекта] |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | [http:// | + | [http://edu.of.ru/attach.asp?a_no=172083 Буклет для родителей] |
| + | |||
| + | [http://edu.of.ru/attach.asp?a_no=172080 "Вводная презентация"] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [http:// | + | [http://edu.of.ru/attach.asp?a_no=172072 Скачать Схему определения потребностей] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [http:// | + | [http://numi.ru/downloadrus.php?id=2014 Скачать презентацию проекта] |
| + | |||
| + | [http://wiki.kem-edu.ru/index.php/Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F:_%D0%94%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%BE%D1%80 Посмотреть Wiki-статью учащихся] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | [http:// | + | [http://edu.of.ru/attach.asp?a_no=172062 Скачать Критерий оценивания работы] |
| + | |||
| + | [http://edu.of.ru/attach.asp?a_no=172064 Скачать Критерий оценивания реферата] | ||
| + | |||
| + | [http://edu.of.ru/attach.asp?a_no=172063 Скачать критерий оценивания презентации] | ||
| + | |||
| + | [http://edu.of.ru/attach.asp?a_no=172065 Скачать критерий оценивания публикации (Wiki - статьи)] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | [http:// | + | [http://numi.ru/downloadrus.php?id=2013 Скачать Приложение к работе] |
| + | |||
| + | [http://edu.of.ru/attach.asp?a_no=172066 Скачать Лист рефлексии] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| Строка 190: | Строка 206: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | + | Требования к подготовке и проведению семинара [http://edu.of.ru/attach.asp?a_no=172061 Скачать Требования к подготовке и проведению семинара] | |
| + | |||
| + | Критерий оценивания доклада (сообщения) [http://edu.of.ru/attach.asp?a_no=172064 Скачать Критерий оценивания сообщения] | ||
| + | |||
| + | Критерий самооценуи участия в обсуждении [http://edu.of.ru/attach.asp?a_no=172073 Скачать критерий самооценки участия в обсуждении] | ||
| + | |||
| + | Защита проекта [http://edu.of.ru/attach.asp?a_no=172084 Скачать презентацию защиты проекта] | ||
[[Категория:V10.0]] | [[Категория:V10.0]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
[[Категория:Шаблон]] | [[Категория:Шаблон]] | ||
Текущая версия на 07:21, 3 апреля 2012
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Выполнение проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация учителя
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Полезные ресурсы
- 14 Проекты с аналогичной тематикой
- 15 Другие документы
Авторы проекта
Попова Ирина Александровна Посмотреть сайт учителя
Кемеровская область, г. Белово
МОУ СОШ № 30 Посмотреть сайт школы
Предмет, класс
Физика, 10 класс
Краткая аннотация проекта
1. Цель проекта - Исследование некоторых задач термоэлектричества как решение экологической и энергетической проблемы;
2. Практический результат: создание презентации работы и текстовый материал в виде доклада, содержащий табличный и аналитический выводы по практическим исследованиям, создание Wiki - статьи учащихся;
3. Учебный предмет - физика; Тема, к которой относится проект - Электрический ток в различных средах ( в полупроводниках; Содержание проекта соответствует стандарту образования в разделе "Постоянный электрический ток", Посмотреть Федеральный стандарт среднего (полного) общего образования по физике
4. Длительность проекта 12 часов,
из них количество часов урочной деятельности - 6;
самостоятельной работы - 6,
длительность проекта в календарных сроках - 3 недели.
5. Умения 21 века, планируемые формировать в рамках проекта - оперативный сбор информации с помощью сети Интернет, обработка информации и представление результата в зрелищной, компактной и эстетичной форме.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Где прячется ЭДС?
Проблемные вопросы
1. Термомагнетизм или термоэлектричество - какое явление открыл Т.И. Зеебек?
2. В чем заключались разногласия, вызванные этим открытием?
3. Какую волну новых исследований вызвало открытие Т.И. Зеебека?
4. Где нашел применение эффект Т.И. Зеебека?
5. Каковы перспективы развития термоэлектричества?
Учебные вопросы
1. Какие явления относятся к термоэлектрическим?
2. В чем заключается эффект Зеебека?
3. В чем заключается эффект Пельтье?
4. В чем заключается эффект Томсона?
5. Какие практические опыты подтверждают термоэлектрические явления?
План проведения проекта
1. Формулирование темы проекта, его целей, задач. Скачать лист планирования проекта
2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети.
3. Этапы реализации проекта.
- Знакомство с проектом (Скачать "Вводную презентацию"),
- Формулирование проблем, которые будут решаться в проекте
- Формирование групп для проведения исследований,
- Распределение ролей участников групп Посмотреть распределение обязанностей в группе
- Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации
- Выполнение дидактических заданий к проекту
- Совместное обсуждение в группах результатов проекта
- Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи
- Размещение результатов работ учащихся в сети Посмотреть Wiki - статью учащихся
4. Презентация результатов проекта на уроке-конференции [1] .
5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.
6. Подведение итогов
Выполнение проекта
Перейти к Wiki - статье учащихся
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Скачать Схему определения потребностей
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Посмотреть Wiki-статью учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Скачать Критерий оценивания работы
Скачать Критерий оценивания реферата
Скачать критерий оценивания презентации
Скачать критерий оценивания публикации (Wiki - статьи)
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
1. Exponenta.ru. Образовательный математический сайт//[Электронный ре-сурс]// И.А.Ходяков// Материалы межшкольного учебного центра информа-ционных и электронных технологий (школа №1006, г. Москва)// http://www.exponenta.ru/educat/systemat/1006/3_projects/tkachenko_nat.asp#9
2. Historic.Ru. познаем человека через его историю//[Электронный ре-сурс]//http://ru.wikipedia.org/wiki/Эффект_Томсона
3. Rayax.ru. Промышленный журнал//[Электронный ресурс]//http://rayax.ru/
4. Большая советская энциклопедия. Словари и энциклопедии онлайн. Статья 71296//[Электронный ресурс]//www.diclib.com
5. Большая советская энциклопедия. Яндекс словари. //[Электронный ре-сурс]//http://slovari.yandex.ru/dict/bse/article/00023/23700.htm
6. Википедия. Свободная энциклопедия. //[Электронный ре-сурс]////http://ru.wikipedia.org/wiki/Термоэлектрический_эффект
7. Виртуальный фонд естественнонаучных и научно-технических эффектов "Эффективная физика"//[Электронный ре-сурс]//http://www.effects.ru/science/41/index.htm
8. Второй период период физики за последние сто лет. Элнктромагнетизм. Магнитное действие тока//[Электронный ресурс] //http://www.wikiznanie.ru/ru-wz/index.php/Гальванизм
9. ЕДИНОЕ ОКНО доступа к образовательным ресурсам//[Электронный ре-сурс]//http://window.edu.ru/window_catalog/pdf2txt?p_id=12977
10. История науки и цивилизации. Открытие термоэлектричества. Истории от-крытий термодинамика электричество//[Электронный ресурс] //http://knowlg.com/node/209
11. Квант и теория кванта//[Электронный ресурс]// http://quant.org.ua/material83885.html
12. Научно-исследовательская работа. Забайкальский государственный гумани-тарно-педагогический университет им. Н.Г. Чернышевского. //[Электронный ресурс]//http://www.zabspu.ru/science/labs/fmf/h.php
13. ПЕРСПЕКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И НОВЫЕ РАЗРАБОТКИ. //[Электронный ре-сурс]//http://www.sibpatent.ru/default.asp?khid=51943&code=470929&sort=1
14. Применение термоэлектродных проводов и кабелей при тепловом контроле //[Электронный ресурс]// http://rezhcable.ru/works/publikacii/primenenie_termojelektrodnykh_provodov_i_kabelejj_pri_teplovom_kontrole/
15. Производство термоэлектрических модулей и комплексных систем охлаж-дения//[Электронный ресурс]// http://www.kryotherm.ru/ru/index.phtml?tid=86
16. Розенбергер Ф. — История физики (том 3, выпуск 1). История физики за по-следнее (XIX) столетие//[Электронный ресурс] //http://lib.mexmat.ru/books/6316/s2
17. Сивухин С.Д. Общий курс физики.- М.: Наука, 1977.- Т.3. Электричество.- С.481-487.
18. Стильбанс Л.С. Физика полупроводников.- М., 1967.- С.75-83, 292-311.
19. ТЕРМОЭДС В СОЕДИНЕНИЯХ С БЫСТРЫМИ ЗАРЯДОВЫМИ И СПИ-НОВЫМИ ФЛУКТУАЦИЯМИ//[Электронный ре-сурс]//http://www.lt.gpi.ru/mipt2002/ignatov.htm
20. Физическая энциклопедия.- М.: Большая Российская энциклопедия, 1998.- Т.2.- С.76-77.- Т.5.- С.98-99.
21. Цифровые библиотеки и аудиокниги на дисках почтой от INNOB.RU. ИС-ТОРИЯ//[Электронный ресурс]// http://historic.ru/books/item/f00/s00/z0000027/st030.shtml
22. Экспериментальные установки отдела низких температур и криогенной тех-ники//[Электронный ресурс]//http://www.lt.gpi.ru/lt_new/html/sets.htm
23. Электромагнетизм//[Электронный ре-сурс]//http://historic.ru/books/item/f00/s00/z0000027/st030.shtml
24. Электроника. Энциклопедический словарь.- М.: Советская энциклопедия, 1991.- С.530-541, 544-545.
25. Эффективная физика. Виртуальный фонд естественнонаучных и научно-технических эффектов "Эффективная физика"//[Электронный ре-сурс]//http://www.effects.ru/science/56/index.htm
26. Юный техник. № 3 март 2005//[Электронный ресурс]// http://jtdigest.narod.ru/soders2005/sod3_2005.htm
Проекты с аналогичной тематикой
- Золотая середина электрической проводимости
- Беспроводная передача электрического тока
- Альтернативные источники энергии
- Атмосферное электричествозаголовок ссылки
- Бытовая техника в нашей жизни
- Двигатель - помощник человека
- Топливно- энергетичесие ресурсы
- Исследование учащихся в учебном проекте Электрические явлениязаголовок ссылки
Другие документы
Требования к подготовке и проведению семинара Скачать Требования к подготовке и проведению семинара
Критерий оценивания доклада (сообщения) Скачать Критерий оценивания сообщения
Критерий самооценуи участия в обсуждении Скачать критерий самооценки участия в обсуждении
Защита проекта Скачать презентацию защиты проекта
