Жестокая реальность и романтические мечты А.Грина и его героев феерии "Алые паруса" — различия между версиями

Материал из KuzWIKI
Перейти к: навигация, поиск
(План проведения проекта)
(Целевые образовательные стандарты)
Строка 12: Строка 12:
  
 
=== Целевые образовательные стандарты ===
 
=== Целевые образовательные стандарты ===
''Примечание: Включите в этот раздел государственные или региональные стандарты, на выполнение которых ориентирован проект. Уточните список стандартов для этого конкретного проекта и разместите в этом разделе только те пункты стандарта, которые ваши ученики освоят после участия в проекте''
+
Данный проект "Жестокая реальность и романтические мечты А.Грина и его героев феерии "Алые паруса"" охватываетнаправлен на изучение литературного текста, предусмотренного разделом "Внеклассное чтение". Работа по группам создаёт ситуацию успешности. Практическая работа позволяет учащимся глубже понять данное произведение, провести сопоставительный анализ. Проблемные вопросы, решаемые группой, развивают интерес к предмету.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==

Версия 21:42, 17 апреля 2011

Содержание

Авторы проекта

Черкашина Галина Григорьевна

Предмет, класс

Урок внеклассного чтения 8 класс Феерия А.Грина "Алые паруса"

Краткая аннотация проекта

Примечание: Краткий обзор вашего учебного проекта включает тему проекта в рамках вашего предмета, описание основных учебных практик и краткое пояснение — как эти задания способны помочь учащимся ответить на учебные, основополагающие и проблемные вопросы

Целевые образовательные стандарты

Данный проект "Жестокая реальность и романтические мечты А.Грина и его героев феерии "Алые паруса"" охватываетнаправлен на изучение литературного текста, предусмотренного разделом "Внеклассное чтение". Работа по группам создаёт ситуацию успешности. Практическая работа позволяет учащимся глубже понять данное произведение, провести сопоставительный анализ. Проблемные вопросы, решаемые группой, развивают интерес к предмету.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Почему человек должен мечтать?

Проблемные вопросы

Почему можно назвать Грина, Грэя, Ассоль мечтателями?

Что общего между автором феерии и его героями?

Как осуществляются мечты Грэя и Ассоль?

Учебные вопросы

Что мы знаем о жизни и творчестве А. Грина?

В каких условиях росла Ассоль?

Как зародилась у Ассоль мечта об алых парусах?

Как формировался характер Грея?

Почему Грей исполняет мечту Ассоль?

Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Примечание: Концептуальные знания и технические навыки, необходимые учащимся, чтобы начать выполнение этого проекта

Учебные мероприятия

Примечание: Четкое описание учебного цикла — объем и последовательность учебных заданий и описание деталей выполнения учащимися планирования своего обучения


План проведения проекта

1 занятие. Представление стартовой презентации проекта. Формирование групп учащихся, которые будут работать над проектом. Формулирование темы и основных вопросов проекта.

2-3 занятия. Сбор информации и оформление результатов работы. В процессе работы предусматривается обсуждение материалов.

4 занятие. Работа экспертной группы

5 занятие. Защита проекта.

Выполнение проекта

Визитная карточка проекта

Примечание: Шаблон визитки проекта можно посмотреть здесь

Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения

Примечание: Перечислите список учебных целей, степень достижения которых будет оцениваться после завершения проекта, в терминах деятельности учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся смогут: ...»

Публикация учителя

Примечание: Ссылка на скачивание документа оформляется: скачать публикацию

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

скачать презентацию

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Примечание: В раздел "Пример продукта проектной деятельности учащихся" следует размещать не только итоговые презентации и т. п. материалы, но все рабочие материалы детей, например, составленный ими план работы в группе, распределение обязанностей, список найденных источников информации в таком виде, в каком они работали в проекте и т. д. Создаете ссылку на страницу "Продукт проектной деятельности учащихся по проекту ..." и на созданной странице разворачиваете шаблон: [Шаблон:Вики-статья учащихся1|Шаблон вики-статьи учащихся]] (Использование - в текст своей статьи вписываете {{subst: Шаблон:Вики-статья учащихся1}} и шаблон развёртывается). При заполнении визиток Вашими учениками следует им вводить запись Категория:Школьник

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

График оценивания

Описание методов оценивания

Примечание: Опишите методы оценивания, используемые вами и вашими учениками для выявления интересов и опыта самих учащихся, постановки учебных задач, наблюдения за успехами, анализа сделанной работы, контроля развития мыслительных умений высокого уровня и рефлексии обучения на протяжении всего обучающего цикла. Эти методы могут включать использование графического организатора, журналов, анкетирования, контрольных листов, опросов, тестов, таблиц с критериями оценивания продуктов проектной деятельности и др. Также опишите продукты учебной деятельности учащихся, то есть презентации, письменные работы, или опишите действия учеников в совокупности с методами оценивания, которыми вы пользовались. В разделе Организационные мероприятия опишите, кто, как и где осуществляет контроль

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Отзывы

Отзывы о данном проекте коллег

Примечание: отзыв коллеги с курсов. Шаблон отзыва можно посмотреть здесь

Комментарии автора(ов)

Примечание: история успеха, что дал проект, каких результатов достигли учащиеся и т.д.