Жестокая реальность и романтические мечты А.Грина и его героев феерии "Алые паруса"

Материал из KuzWIKI
Версия от 13:59, 21 апреля 2011; Tutunnikova Elena (обсуждение | вклад) (Учебные мероприятия)

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Авторы проекта

Черкашина Галина Григорьевна

Предмет, класс

Урок внеклассного чтения 8 класс Феерия А.Грина "Алые паруса"

Краткая аннотация проекта

Примечание: Краткий обзор вашего учебного проекта включает тему проекта в рамках вашего предмета, описание основных учебных практик и краткое пояснение — как эти задания способны помочь учащимся ответить на учебные, основополагающие и проблемные вопросы

Требования к аннотации проекта

Коллеги,очень важно определиться,что же будет продуктом проекта, что дети создатут в результате работы в проекте --Tanja 16:53, 20 апреля 2011 (UTC)


Целевые образовательные стандарты

Данный проект "Жестокая реальность и романтические мечты А.Грина и его героев феерии "Алые паруса"" охватываетнаправлен на изучение литературного текста, предусмотренного разделом "Внеклассное чтение". Работа по группам создаёт ситуацию успешности. Практическая работа позволяет учащимся глубже понять данное произведение, провести сопоставительный анализ. Проблемные вопросы, решаемые группой, развивают интерес к предмету. Это аннотация, поместите ее чуть выше. А здесь ссылка на программу, стандарт--Tutunnikova Elena 06:57, 21 апреля 2011 (UTC)

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Почему человек должен мечтать?

Проблемные вопросы

Почему можно назвать Грина, Грэя, Ассоль мечтателями?

Что общего между автором феерии и его героями?

Как осуществляются мечты Грэя и Ассоль?

Учебные вопросы

Что мы знаем о жизни и творчестве А. Грина?

В каких условиях росла Ассоль?

Как зародилась у Ассоль мечта об алых парусах?

Как формировался характер Грея?

Почему Грей исполняет мечту Ассоль?

Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Для выполнения данного проекта необходимо прочитать феерию А.Грина "Алые паруса", познакомиться с жизнью писателя. Ученики должны уметь отбирать литературный материал, знать план анализа и уметь с ним работать при изучении художественного текста. Уметь работать в интернете и иметь первоначальные знания по составлению презентаций.

Учебные мероприятия

Подготовительный этап:

1. Выбор темы проекта.

2. Постановка задач.

3. Обсуждение основополагающих и учебных вопросов с учащимися.

4. Формирование групп для работы над проектом.

5. Обсуждение плана работы в каждой группе.

6. Создание критериев оценивания.

7. Создание буклета для родителей.

8. Создание стартовой презентации учителя.


Основной этап:

Самостоятельная работа в группах.

Распределение обязанностей.

Сбор информации.

Подбор материалов для создания презентаций, просмотр и обсуждение их с учителем и экспертной группой.

Защита презентаций на уроке-конференции.

Заключительный этап:

Оценивание работ учащихся.

Обсуждение результатов работы.

План проведения проекта

1 занятие. Представление стартовой презентации проекта. Формирование групп учащихся, которые будут работать над проектом. Формулирование темы и основных вопросов проекта.

2-3 занятия. Сбор информации и оформление результатов работы. В процессе работы предусматривается обсуждение материалов.

4 занятие. Работа экспертной группы

5 занятие. Защита проекта.

Выполнение проекта

Визитная карточка проекта

Примечание: Шаблон визитки проекта можно посмотреть здесь

Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся смогут: находить нужную информацию с использованием интернет-ресурсов; работать в команде над решением единой проблемы; планировать и реализовать реальную проектную деятельность; сформируют навыки публичного выступления; установить связь между знаниями в различных предметах (информатика - литература).

Публикация учителя

Примечание: Ссылка на скачивание документа оформляется: скачать публикацию

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

скачать презентацию

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Примечание: В раздел "Пример продукта проектной деятельности учащихся" следует размещать не только итоговые презентации и т. п. материалы, но все рабочие материалы детей, например, составленный ими план работы в группе, распределение обязанностей, список найденных источников информации в таком виде, в каком они работали в проекте и т. д. Создаете ссылку на страницу "Продукт проектной деятельности учащихся по проекту ..." и на созданной странице разворачиваете шаблон: [Шаблон:Вики-статья учащихся1|Шаблон вики-статьи учащихся]] (Использование - в текст своей статьи вписываете {{subst: Шаблон:Вики-статья учащихся1}} и шаблон развёртывается). При заполнении визиток Вашими учениками следует им вводить запись Категория:Школьник

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

График оценивания

Описание методов оценивания

Примечание: Опишите методы оценивания, используемые вами и вашими учениками для выявления интересов и опыта самих учащихся, постановки учебных задач, наблюдения за успехами, анализа сделанной работы, контроля развития мыслительных умений высокого уровня и рефлексии обучения на протяжении всего обучающего цикла. Эти методы могут включать использование графического организатора, журналов, анкетирования, контрольных листов, опросов, тестов, таблиц с критериями оценивания продуктов проектной деятельности и др. Также опишите продукты учебной деятельности учащихся, то есть презентации, письменные работы, или опишите действия учеников в совокупности с методами оценивания, которыми вы пользовались. В разделе Организационные мероприятия опишите, кто, как и где осуществляет контроль

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Отзывы

Отзывы о данном проекте коллег

Примечание: отзыв коллеги с курсов. Шаблон отзыва можно посмотреть здесь

Комментарии автора(ов)

Примечание: история успеха, что дал проект, каких результатов достигли учащиеся и т.д.