Просмотр исходного текста страницы Измерение параметров электрического тока


== Авторы проекта ==
[[Участник:Куликов Алексей|Куликов А.И.]] 

[[Участник:Бабкина Роза|Бабкина Р.Н.]]

== Предмет, класс ==

Предметы: Физика, математика  

8 класс, Тема: "Электрический ток"

При базовом плане 2 часа в неделю проект рассчитан на 3 недели

== Краткая аннотация проекта ==
''Примечание: Краткий обзор вашего учебного проекта включает тему проекта в рамках вашего предмета, описание основных учебных практик и краткое пояснение — как эти задания способны помочь учащимся ответить на учебные, основополагающие и проблемные вопросы''

=== Целевые образовательные стандарты ===
Согласно общеобразовательному стандарту по физике данный проект направлен на следующие цели:
• освоение знаний об электрических явлениях, постоянном и переменном токе, параметрах электрического тока, величинах, характеризующих эти явления – силе тока, напряжении, частоте, мощности, работе;
• овладение умениями   использовать такие измерительные приборы  как амперметр, вольтметр, счетчик энергии, омметр, применять полученные знания для решения физических задач;
• развитие познавательных интересов,  интеллектуальных и творческих способностей,  самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием современного оборудования;
• воспитание убежденности в возможности познания природы,  в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества,  уважения к творцам науки и техники. 
• применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни.

== Вопросы, направляющие проект ==


===''Основополагающий вопрос'' ===
''Примечание: Обширный, всеобъемлющий вопрос, который может охватить темы нескольких образовательных направлений или предметных областей''

===''Проблемные вопросы''===
1) Почему необходимо измерять характеристики электрического тока?<font color=red>Так поставленный вопрос - учебный. Может быть лучше спросить :где в жизни могут пригодиться знания характеристик электрического тока?</font>

2) Электрический ток – это благо или вред?<font color=red> Этот вопрос основополагающий</font>--[[Участник:Tanja|Tanja]] 09:56, 29 марта 2012 (NOVT)

3) Что лучше: измерять много параметров, но не точно, или мало параметров, но точно? <font color=red>В чем проблема? Это учебный вопрос</font>--[[Участник:Tanja|Tanja]] 10:27, 29 марта 2012 (NOVT)

===''Учебные вопросы''===
''Примечание: Вопросы по содержанию учебной темы''

Основополагающий вопрос: Не видим, не слышим, можно ли измерить?

Проблемные вопросы: 
1) Почему необходимо измерять характеристики электрического тока?
2) Электрический ток – это благо или вред?
3) Что лучше: измерять много параметров, но не точно, или мало параметров, но точно?


Частные вопросы:
1) Давно ли человек знаком с электричеством?
2) Способы получения электрического тока.
3) Какие характеристики электрического тока подлежат измерению?
4) Как устроены измерительные приборы?
5) Какие законы физики использованы при измерении различных величин?
6) Почему единицу напряжения назвали вольт, а единицу сопротивления ом?
7) Как отградуировать прибор?
8) Какова ошибка измерения?

== Сведения о проекте ==


=== Необходимые начальные знания, умения, навыки ===
''Примечание: Концептуальные знания и технические навыки, необходимые учащимся, чтобы начать выполнение этого проекта''

=== Учебные мероприятия ===
''Примечание: Четкое описание учебного цикла — объем и последовательность учебных заданий и описание деталей выполнения учащимися планирования своего обучения''

== План проведения проекта ==

== Выполнение проекта ==

== Визитная карточка проекта ==

[[Изображение:ярлык.PNG]]

''Примечание: [http://docs.google.com/fileview?id=0B3ENy3ntbINUNjE1ZWFkZTktZjEyYi00MzgwLWE1YWYtZmVmOWQwMTYzY2Jl&hl=ru&authkey=CKWjpfIK Шаблон визитки проекта можно посмотреть здесь]''

=== Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения ===
''Примечание: Перечислите список учебных целей, степень достижения которых будет оцениваться после завершения проекта, в терминах деятельности учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся смогут: ...»''

== Публикация учителя ==
''Примечание: Ссылка на скачивание документа оформляется: [http://docs.google.com/Doc?id=dffnghc4_1hmd4z7dh&hl=en скачать публикацию]''

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

'''Презентация - приглашение для участия в проекте'''

[http://babkinarn.webasyst.net/files/69588b73]

<font color=red> Хорошая презентация, но необходимо позадавать еще интересные вопросы по данной теме, чтобы дети не смогли на них ответить и заинтересовались  найти ответы, участвуя в проекте</font>--[[Участник:Tanja|Tanja]] 10:14, 29 марта 2012 (NOVT)

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
''Примечание: В раздел "Пример продукта проектной деятельности учащихся" следует размещать не только итоговые презентации и т. п. материалы, но все рабочие материалы детей, например, составленный ими план работы в группе, распределение обязанностей, список найденных источников информации в таком виде, в каком они работали в проекте и т. д. Создаете ссылку на страницу "Продукт проектной деятельности учащихся по проекту ..." и на созданной странице разворачиваете шаблон: [Шаблон:Вики-статья учащихся1|Шаблон вики-статьи учащихся]] ('''Использование''' - в текст <big>своей статьи</big> вписываете '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Вики-статья учащихся1}}</nowiki>''' и шаблон развёртывается). При заполнении визиток Вашими учениками следует им вводить запись Категория:Школьник''

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

=== График оценивания ===

=== Описание методов оценивания ===

''Примечание: Опишите методы оценивания, используемые вами и вашими учениками для выявления интересов и опыта самих учащихся, постановки учебных задач, наблюдения за успехами, анализа сделанной работы, контроля развития мыслительных умений высокого уровня и рефлексии обучения на протяжении всего обучающего цикла. Эти методы могут включать использование графического организатора, журналов, анкетирования, контрольных листов, опросов, тестов, таблиц с критериями оценивания продуктов проектной деятельности и др. Также опишите продукты учебной деятельности учащихся, то есть презентации, письменные работы, или опишите действия учеников в совокупности с методами оценивания, которыми вы пользовались. В разделе Организационные мероприятия опишите, кто, как и где осуществляет контроль''

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==


== Проекты с аналогичной тематикой ==


== Другие документы ==

== Отзывы ==

=== Отзывы о данном проекте коллег ===
''Примечание: отзыв коллеги с курсов. [http://docs.google.com/fileview?id=0B3ENy3ntbINUZWU0YzA3YTEtNGY4Ny00ODVkLWE2N2ItNjdlNjYzZjQ1YmE1&hl=ru&authkey=CO7mu_YC Шаблон отзыва можно посмотреть здесь]''

=== Комментарии автора(ов) ===
''Примечание: история успеха, что дал проект, каких результатов достигли учащиеся и т.д.''

[[Категория:V10.0]]
[[Категория:Проекты]]
[[Категория:Шаблон]]