Криптография вокруг нас

Материал из KuzWIKI
Версия от 10:00, 2 февраля 2011; Васильева Нина (обсуждение | вклад) (Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)

(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск


Содержание

Авторы проекта

Васильева Нина Михайловна, учитель информатики МОУ "Средняя общеобразовательная щкола № 30" города Киселевска

Фимушкина Елена Анатольевна, учитель информатики МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 14" города Киселевска

Предмет, класс

Проект по информатике и ИКТ предназначен для учащихся 8 классов. Расчитан на 6 учебных недель, выполняется во внеурочное время.

Краткая аннотация проекта

Настоящий проект направлен на поиск учащимися способов защиты и шифрования текстовой информации. В рамках данного проекта учащиеся исследуют исторические материалы по теме; изучают известные способы шифрования текстовой информации, создают собственные шифры (замены или перестановки), разрабатывают электронное пособие по решению задач криптографического содержания и делятся полученными в ходе исследования новыми знаниями с другими учащимися.

Целевые образовательные стандарты

По образовательному стандарту основного общего образования по информатике и ИКТ учащиеся должны

знать/понимать:

виды и свойства источников и приемников информации,

способы кодирования и декодирования,

причины искажения информации при передаче.


Примерная программа основного общего образования по информатике и ИКТ предполагает изучение вопросов и выполнение практических работ по этим вопросам:

Кодирование текстовой информации. Определение числовых кодов символов и перекодировка русскоязычного текста в текстовом редакторе.

Кодирование графической информации. Установка цвета в палитре RGB в графическом редакторе.

Кодирование звуковой информации. Запись звуковых файлов с различным качеством звучания (глубиной кодирования и частотой дискретизации).

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Криптография - наука или искусство?

Проблемные вопросы

1. Когда нужно защищать информацию?

2. Зачем нужно защищать информацию?

3. Возможен ли абсолютно стойкий шифр?

Учебные вопросы

1. Каковы основные понятия криптографии?

2. Чем кодирование информации отличается от её шифрования?

3. Какие существуют основные типы шифров?

4. Какие важные составляющие любого шифра?

5. Что такое атака на шифр и всегда ли она нужна?

6. С каким алфавитом принято работать в криптографии?

7. Как с помощью математики можно зашифровать текстовое сообщение?

8. Как кодируется текстовая, графическая, числовая и звуковая информации в памяти компьютера?

9. Знаковые системы.

Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Для того, чтобы начать выполнение проекта учащимся необходимы следующие знания и умения полученные в пропедевтическом курсе информатики:

Знание способов получения, хранения, переработки информации.

Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет).

Умение производить сбор, обработку, анализ, организацию, передачу и интерпретацию информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами.

Знание назначения основных устройств компьютера для ввода, вывода, обработки информации.

Соблюдение гигиенических, эргономических, технических условий безопасной работы на компьютере; бережное отношение к техническим устройствам.

Общее представление о правилах клавиатурного письма,использование возможностей текстового редактора,

в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением.

Умение работать с простыми информационными объектами (текст, таблица, схема, рисунок): преобразование, создание, сохранение, удаление.

Учебные мероприятия

Примечание: Четкое описание учебного цикла — объем и последовательность учебных заданий и описание деталей выполнения учащимися планирования своего обучения


План проведения проекта

Выполнение проекта

Визитная карточка проекта

Примечание: Шаблон визитки проекта можно посмотреть здесь

Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения

Примечание: Перечислите список учебных целей, степень достижения которых будет оцениваться после завершения проекта, в терминах деятельности учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся смогут: ...»

Публикация учителя

скачать публикацию [1]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Скачать стартовую презентацию [2]

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Примечание: В раздел "Пример продукта проектной деятельности учащихся" следует размещать не только итоговые презентации и т. п. материалы, но все рабочие материалы детей, например, составленный ими план работы в группе, распределение обязанностей, список найденных источников информации в таком виде, в каком они работали в проекте и т. д. Создаете ссылку на страницу "Продукт проектной деятельности учащихся по проекту ..." и на созданной странице разворачиваете шаблон: [Шаблон:Вики-статья учащихся1|Шаблон вики-статьи учащихся]] (Использование - в текст своей статьи вписываете {{subst: Шаблон:Вики-статья учащихся1}} и шаблон развёртывается). При заполнении визиток Вашими учениками следует им вводить запись Категория:Школьник

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии самооценки [3]

Критерии оценивания буклета [4]

Критерии оценивания презентации [5]

График оценивания

Описание методов оценивания

Примечание: Опишите методы оценивания, используемые вами и вашими учениками для выявления интересов и опыта самих учащихся, постановки учебных задач, наблюдения за успехами, анализа сделанной работы, контроля развития мыслительных умений высокого уровня и рефлексии обучения на протяжении всего обучающего цикла. Эти методы могут включать использование графического организатора, журналов, анкетирования, контрольных листов, опросов, тестов, таблиц с критериями оценивания продуктов проектной деятельности и др. Также опишите продукты учебной деятельности учащихся, то есть презентации, письменные работы, или опишите действия учеников в совокупности с методами оценивания, которыми вы пользовались. В разделе Организационные мероприятия опишите, кто, как и где осуществляет контроль

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Задания для групп [6]

Памятка по поиску информации [7]

Памятка по созданию презентации и статьи [8]

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Отзывы

Отзывы о данном проекте коллег

Примечание: отзыв коллеги с курсов. Шаблон отзыва можно посмотреть здесь

Комментарии автора(ов)

Примечание: история успеха, что дал проект, каких результатов достигли учащиеся и т.д.