Проблемы окружающей среды

Материал из KuzWIKI
Версия от 21:33, 21 мая 2009; 95.190.16.30 (обсуждение) (Публикация учителя)

(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск

Авторы проекта

Ерофеева Александра Алексеевна

Покасова Светлана Владимировна

Предмет, класс

Английский язык, 10, 11 классы

Краткая аннотация проекта

Проект рассчитан на учащихся 10-11 классов. При работе над проектом учащиеся обсуждают на английском языке вопросы о том, что такое экология, экосистема, парниковый эффект, глобальное потепление, каким образом жизнедеятельность человека вызывает глобальные изменения в природе, что может сделать человек, чтобы спасти окружающий мир. Работа над проектом поможет учащимся выработать личностно-эмоциональное отношение к экологическим проблемам не только в нашем регионе, но и во всем мире, внести свой посильный вклад в защиту окружающей среды. Проект отвечает требованиям государственного стандарта среднего (общего) образования по иностранному языку в рамках следующей предметной тематики: "Природа и экология", "Проблема окружающей среды", "Научно-технический прогресс", а также развивает такие умения и качества, необходимые человеку 21-го века, как способность к саморазвитию, применению новых идей, умение находить, анализировать, интегрировать, оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами, способность работать в команде, делать выводы, писать тезисы.Умения 21 века

Цели проекта: развитие иноязычной коммуникативной компетенции по предложенной теме, формирование и практическое применение навыков планирования, подготовки проекта и его оформления, умений оценивать проект, приобретение умений работы с ресурсами сети Интернет. Длительность работы над проектом - 1 месяц, в том числе - 4 часа аудиторных занятий по английскому языку, 5-6 часов самостоятельной работы. В основе проекта лежит поисковая деятельность учащихся по сбору информации об основных экологических проблемах в мире и родном городе. Продуктами проекта являются электронные презентации- проекты по выбранным учащимися темам. Итогом работы также является создание буклета на экологическую тему (инструкция "Как сохранить Землю").

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

"По ком звонит колокол?" "For whom the bell tolls?"

Проблемные вопросы

1. Могут ли человек и природа обойтись друг без друга? Can humans and nature do without each other?

2. Каким образом жизнедеятельность человека вызывает глобальные изменения в природе? In what way does human life cause global changes in nature?

3. Что может сделать человек, чтобы спасти окружающий мир? What can humans do to preserve the world around them?

Учебные вопросы

1. Что такое "экология"?

2. Как ты понимаешь слово "экосистема"?

3. Что такое "парниковый эффект" и "глобальное потепление" и насколько остры эти проблемы?

4. Назовите причины, по которым происходит разрушение озонового слоя.

5. К каким последствиям может привести вырубка лесов?

6. Какие животные находятся на грани вымирания?

7. Что произойдет, если погибнет хотя бы одно растение в цепи питания?

8. Назовите виды загрязнения окружающей среды.

9.Насколько важна проблема переработки мусора?

План проведения проекта

1.Подготовительный этап.

Выбор темы проекта.

Постановка задач.

Обсуждение основополагающих и учебных вопросов с учащимися.

Формирование групп для работы над проектом.

Обсуждение плана работы в каждой из созданных групп.

Создание критериев оценивания и ознакомление с ними учащихся.

Создание публикации для родителей.

Создание стартовой презентации учителя.

2.Основной этап.

Самостоятельная работа в группах. Распределение обязанностей.

Подбор учащимися материалов для создания презентаций, просмотр и обсуждение этих материалов с учителем.

Подготовка презентаций и размещение их в сети.

3. Заключительный этап.

Защита презентаций на уроке-конференции.

Оценивание работ учащихся и подведение итогов, рефлексия.

Выполнение проекта

1 неделя:

Знакомство учащихся с вводной презентацией учителя и вопросами (основополагающим, проблемными и учебными). Формирование групп учащихся с учетом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы. Выбор темы исследования в группах. Составление учащимися плана работы в группах. Знакомство с критериями оценивания работ учащихся. Распределение ролей в группах, составление плана проектов и выбор формы представления работ.

2 неделя:

Анализ проблемных вопросов, выдвижение гипотез, определение целей их исследования. Корректировка планов работы в группах. Анализ и отбор собранных материалов. Определение сроков выполнения работ учащихся.

3 неделя:

Индивидуальная работа с учащимися и работа в малых группах по выбранным темам, обсуждение полученной информации.

4 неделя:

Оформление результатов исследования в виде презентаций и листовок. Защита проектов. Подведение итогов работы над проектом и рефлексия участников проекта.

План создания мультимедийной презентации по проекту (группа1) 10 класс

План создания мультимедийной презентации по проекту (группа2) 10 класс

Анкета:рефлексия участников проекта

Визитная карточка проекта

визитная карточка проекта

Публикация учителя

Публикация51.jpg Публикация52.jpg скачать публикацию

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Учебный проект: Проблемы окружающей среды

Распределение обязанностей в группе учащихся 10 классов:

Поиск статистической информации - Загайнов А.,Вишленков А.,Щеглова Н.,Говорова П.

Разработка предложений по улучшению экологической ситуации по темам - Троскин О.(глобальное потепление), Морозова Л. (загрязнение окружающей среды),Вишленков А.(вырубка лесов), Щеглова Н. (вымирающие виды животных)

Дизайн презентаций и публикаций - Умнов Д., Морозова Л.

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания публикаций учащихся

Критерии оценки мультимедийной презентации учащихся

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Обзор по вопросам экологии

Мировые водные ресурсы

Сайт организации "Гринпис"

Фонд защиты дикой природы

Фонд защиты животных в Великобритании

Фонд защиты животных в России

Глобальное потепление

Экология и природные ресурсы Кемеровской области

Понятие "Экосистема"

Понятие "Экология"

Понятие "Парниковый эффект"

Картинки по теме

"Обезлесение, глобальное потепление"

Другие документы