Учебный проект: "Авторская кукла" — различия между версиями

Материал из KuzWIKI
Перейти к: навигация, поиск
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
(Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся)
 
(не показаны 23 промежуточные версии этого же участника)
Строка 3: Строка 3:
  
 
== Тема проекта ==
 
== Тема проекта ==
"Художественная кукла"
+
"Авторская кукла"
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
Строка 9: Строка 9:
 
Предмет - Декоративно – прикладное искусство
 
Предмет - Декоративно – прикладное искусство
  
Для студентов 1 курса ДПТ-131(заочное отделение) по направлению подготовки «Руководства студии декоративно-прикладного творчества
+
Для студентов 2 курса ДПТ(заочное отделение) по направлению подготовки «Руководства студии декоративно-прикладного творчества
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
Строка 15: Строка 15:
 
В данном проекте представлены три занятия с учащимися ФГБОУ ВПО  «Кемеровского Государственного Университета Культуры и Искусства»1 курса, направления подготовки «Народная художественная культура», профиля подготовки «Руководства студии декоративно-прикладного творчества», которая отражает систему работы по изучению студентов с новой техникой и технологией в изготовлении авторской куклы. Включает в себя описание исследования истории куклы, интерес к ней, практические занятия по изготовлению авторской куклы.   
 
В данном проекте представлены три занятия с учащимися ФГБОУ ВПО  «Кемеровского Государственного Университета Культуры и Искусства»1 курса, направления подготовки «Народная художественная культура», профиля подготовки «Руководства студии декоративно-прикладного творчества», которая отражает систему работы по изучению студентов с новой техникой и технологией в изготовлении авторской куклы. Включает в себя описание исследования истории куклы, интерес к ней, практические занятия по изготовлению авторской куклы.   
  
 +
Цели нашего проекта:
 +
• образовательная – ознакомить обучающихся с историей куклы и новыми  технологиями  изготовления кукол;
 +
• воспитательная – привлечь обучающихся к декоративно-прикладному творчеству;
 +
• развивающая – развивать исполнительские умения, внимание, применять имеющиеся знания на практике.
  
 +
Практический результат.
 +
Учащиеся создадут куклу в технике папье-маше.
 +
Длительность проекта.
 +
3 занятия по 6 часов, 2 часа урочной деятельности и 4 часа самостоятельной работы.
 +
  Какие результаты.
 +
В течение проекта обучающиеся ознакомятся с историей, техниками  и овладеют техникой папье-маше.
 +
Тип проекта: Учебный.
  
 
+
  Целевые образовательные стандарты.
''Аннотация (от лат. annotatio — замечание), краткая характеристика проекта, его направленности, содержания, назначения, ценности''
+
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 071500 НАРОДНАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) "БАКАЛАВР")(в ред. Приказа Минобрнауки РФ от 31.05.2011 N 1975). Утвержден Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 декабря 2009 г. N 791; Профильный модуль N 4 - Руководство студии декоративно-прикладного творчества.
+
''В аннотации должны быть отображены следующие аспекты Вашего проекта:
+
*''Цель проекта''
+
*''Практический результат, что именно создадут учащиеся в результате выполнения проекта''
+
*''Длительность проекта в часах, указать из них количество часов урочной деятельности и самостоятельной работы, длительность проекта в календарных сроках''
+
*''Какие результаты (в соответствии с требованиями ФГОС) Вы планируете формировать в рамках проекта''
+
 
+
Тип проекта: Учебный, Локальные
+
 
+
=== Целевые образовательные стандарты ===
+
 
+
«Руководства студии декоративно-прикладного творчества».
+
 
+
 
+
''Включите в этот раздел ссылка на государственные стандарты, на выполнение которых ориентирован проект. Уточните список стандартов для этого конкретного проекта и перечислите в этом разделе только те пункты стандарта, которые ваши ученики освоят после участия в проекте, уточните, как содержание проекта соответствует стандарту образования по данной теме''
+
  
 
== Планируемые результаты деятельности ==
 
== Планируемые результаты деятельности ==
 +
Изучить технику папье-маше. Изготовить куклу.
  
 
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
 
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
*личностные,
+
Узнают историю "авторской куклы",
*предметные
+
Овладеют техникой папье-маше.
*
+
 
+
''Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
+
*''личностные''
+
*''метапредметные''
+
*''предметные''
+
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 51: Строка 42:
 
===''Основополагающий вопрос'' ===
 
===''Основополагающий вопрос'' ===
  
Почему человеку нужна кукла?
+
Зачем человеку нужна кукла?
 
   
 
   
===''Проблемные вопросы''===
+
  Проблемные вопросы.
 +
Нужны ли современные материалы в изготовлении кукол? 
 +
Какую роль в жизни человека играет кукла?
 +
 
 +
  Учебные вопросы.
 +
Какие техники и технологии используют в изготовлении кукол?
 +
Какие инструменты нужны?                                                                         
 +
Где зародилась »авторская кукла»? 
 +
Какие виды кукол существуют?  '
  
*Нужны ли современные технологии в изготовлении кукол ?  
+
  Необходимые начальные знания, умения.
*Какую роль в жизни человека играет кукла? 
+
Начальный уровень владения азами декоративно-прикладного творчества (лепка, гармония цвета,композиция и т.д.)
  
===''Учебные вопросы''===
+
  Учебные мероприятия.
 
+
Мастер класс, самостоятельная работа, лекция. Занятие проводится с использованием лекции самостоятельной работы, а также мастер класса, на котором обучающиеся должны будут выполнить предложенное им изделие.
*Техники и технологии в изготовлении кукол?
+
*Из каких материалов могут быть выполнены куклы?
+
*Возникновение авторской куклы?     
+
 
+
 
+
''Примечание: Вопросы по содержанию учебной темы''
+
 
+
=== Необходимые начальные знания, умения, навыки ===
+
 
+
Концептуальные знания и технические навыки, необходимые учащимся, чтобы начать выполнение этого проекта''
+
 
+
=== Учебные мероприятия ===
+
+
Три занятия по шесть часов. Два часа теория, четыре часа самостоятельная работа.
+
 
+
''Примечание: Четкое описание учебного цикла — объем и последовательность учебных заданий и описание деталей выполнения учащимися планирования своего обучения''
+
  
 
== План проведения проекта ==
 
== План проведения проекта ==
  
''План проведения проекта направлен на учащихся - участников проекта. Он должен содержать конкретные пункты организации деятельности участников проекта. Из плана проведения проекта должно быть понятно, что и как должны делать участники проекта для организации своей работы. Каждый пункт плана должен подкрепляться ссылкой на материалы, разработанные в помощь участникам проекта и содержащие требования и критерии выполнения пунктов плана.''
+
Работа в группе в составе 6 человек.
 +
• знакомство с историей «авторской куклы»;
 +
• изучение техники папье-маше;
 +
• изготовление куклы .
 +
План проведения проекта
 +
Первые 2 часа:
 +
• Знакомство с историей возникновения художественной куклы;
 +
• Визуальная демонстрация плана работы.
 +
Следующие 4 часа:
 +
• Изготовление куклы ;
 +
• Просмотр работ.
 +
Визитная карточка проекта
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
Строка 119: Строка 113:
 
[https://drive.google.com/file/d/0B26tl49Lco5SZDVtSG5KNlhjaVE/view?usp=sharing]
 
[https://drive.google.com/file/d/0B26tl49Lco5SZDVtSG5KNlhjaVE/view?usp=sharing]
  
== Выполнение проекта ==
+
Выполнение проекта.
''Здесь описывается деятельность детей при выполнении проекта, удачи, проблемы и пути их разрешения.''
+
 
 +
 
 +
1.Информационная:ознакомиться с историей и разнообразием кукол,изучение техник и технологий в изготовлении кукол.
 +
 
 +
2.Практическая:приблизительно повторить данный продукт,найти свою пластику в кукле.
 +
 
 +
3.Заключительная:просмотр творческих работ.
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Строка 132: Строка 132:
 
[[Файл:Презентация Алехина Надежда.jpg|100px]] [[Файл:Начало работы над куклой.jpg|100px]] [[Файл:Набросок будущей куклы.jpg|100px]] [[Файл:Лепка.jpg|100px]] [[Файл:Лепка, студенты.jpg|100px]] [[Файл:Работа с папье-маше.jpg|100px]]
 
[[Файл:Презентация Алехина Надежда.jpg|100px]] [[Файл:Начало работы над куклой.jpg|100px]] [[Файл:Набросок будущей куклы.jpg|100px]] [[Файл:Лепка.jpg|100px]] [[Файл:Лепка, студенты.jpg|100px]] [[Файл:Работа с папье-маше.jpg|100px]]
  
[[Файл:Каркас куклы.jpg|100px]] [[Файл:Работа над каркасом куклы.jpg|100px]]
+
[[Файл:Каркас куклы.jpg|100px]] [[Файл:Работа над каркасом куклы.jpg|100px]] [[Файл:Лепка туловища куклы.jpg|100px]] [[Файл:Лепка папье-маше студентами.jpg|100px]] [[Файл:Кукла из папье-маше.jpg|100px]] [[Файл:Студенты и их куклы.jpg|100px]]
 +
 
 +
[[Файл:Кукла папье-маше,авторская.jpg|100px]] [[Файл:Продукт проекта, кукла папье-маше, Алехина.jpg|100px]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
Строка 138: Строка 140:
 
=== График оценивания ===
 
=== График оценивания ===
  
=== Описание методов оценивания ===
+
[https://drive.google.com/file/d/0B26tl49Lco5SY1pEdW02OEp4dkk/view?usp=sharing]
  
''Примечание: Опишите методы оценивания, используемые вами и вашими учениками для выявления интересов и опыта самих учащихся, постановки учебных задач, наблюдения за успехами, анализа сделанной работы, контроля развития мыслительных умений высокого уровня и рефлексии обучения на протяжении всего обучающего цикла. Эти методы могут включать использование графического организатора, журналов, анкетирования, контрольных листов, опросов, тестов, таблиц с критериями оценивания продуктов проектной деятельности и др. Также опишите продукты учебной деятельности учащихся, то есть презентации, письменные работы, или опишите действия учеников в совокупности с методами оценивания, которыми вы пользовались. В разделе Организационные мероприятия опишите, кто, как и где осуществляет контроль''
+
[https://drive.google.com/file/d/0B26tl49Lco5ScXRoc0Q4UU1rZGM/view?usp=sharing]
 +
 
 +
=== Описание методов оценивания ==
 +
=В  течении нашего проекта мы используем такие методы оценивания как:
 +
• Метод планирования проекта. Он проводится посредством опроса обучающихся до начала урока, для того чтобы узнать изначальные умения и знания студентов.
 +
• Метод самооценки. Проводится посредством самоанализа. В течении урока обучающимся будет дан план самоанализа, в котором они должны будут самостоятельно оценить понимание информации, полученной на первом уроке.
 +
• Метод экспертизы. После выполнения  изделия эксперты должны будут оценить полученные результаты по критериям. Экспертами выступают авторы проекта.
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Строка 158: Строка 166:
 
''Примечание: отзыв коллеги с курсов. [http://docs.google.com/fileview?id=0B3ENy3ntbINUZWU0YzA3YTEtNGY4Ny00ODVkLWE2N2ItNjdlNjYzZjQ1YmE1&hl=ru&authkey=CO7mu_YC Шаблон отзыва можно посмотреть здесь]''
 
''Примечание: отзыв коллеги с курсов. [http://docs.google.com/fileview?id=0B3ENy3ntbINUZWU0YzA3YTEtNGY4Ny00ODVkLWE2N2ItNjdlNjYzZjQ1YmE1&hl=ru&authkey=CO7mu_YC Шаблон отзыва можно посмотреть здесь]''
  
=== Комментарии автора(ов) ===
+
  Комментарии автора.
''Примечание: история успеха, что дал проект, каких результатов достигли учащиеся и т.д.''
+
В ходе проекта обучаемые заинтересовались новым для России видом искусств "авторская кукла".  
 
+
 
[[Категория:V10.0]]
 
[[Категория:V10.0]]
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:ДПТ-121]]
 
[[Категория:ДПТ-121]]
 
[[Категория:КурсыПК.2015/2016.ПК-15/16-02]]
 
[[Категория:КурсыПК.2015/2016.ПК-15/16-02]]

Текущая версия на 16:35, 18 февраля 2016

Авторы проекта

Алехина Надежда Ивановна

Тема проекта

"Авторская кукла"

Предмет, класс

Предмет - Декоративно – прикладное искусство

Для студентов 2 курса ДПТ(заочное отделение) по направлению подготовки «Руководства студии декоративно-прикладного творчества

Краткая аннотация проекта

В данном проекте представлены три занятия с учащимися ФГБОУ ВПО «Кемеровского Государственного Университета Культуры и Искусства»1 курса, направления подготовки «Народная художественная культура», профиля подготовки «Руководства студии декоративно-прикладного творчества», которая отражает систему работы по изучению студентов с новой техникой и технологией в изготовлении авторской куклы. Включает в себя описание исследования истории куклы, интерес к ней, практические занятия по изготовлению авторской куклы.

Цели нашего проекта: • образовательная – ознакомить обучающихся с историей куклы и новыми технологиями изготовления кукол; • воспитательная – привлечь обучающихся к декоративно-прикладному творчеству; • развивающая – развивать исполнительские умения, внимание, применять имеющиеся знания на практике.

Практический результат.
Учащиеся создадут куклу в технике папье-маше.
Длительность проекта.

3 занятия по 6 часов, 2 часа урочной деятельности и 4 часа самостоятельной работы.

  Какие результаты.

В течение проекта обучающиеся ознакомятся с историей, техниками и овладеют техникой папье-маше. Тип проекта: Учебный.

  Целевые образовательные стандарты.

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 071500 НАРОДНАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) "БАКАЛАВР")(в ред. Приказа Минобрнауки РФ от 31.05.2011 N 1975). Утвержден Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 декабря 2009 г. N 791; Профильный модуль N 4 - Руководство студии декоративно-прикладного творчества.

Планируемые результаты деятельности

Изучить технику папье-маше. Изготовить куклу.

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: Узнают историю "авторской куклы", Овладеют техникой папье-маше.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Зачем человеку нужна кукла?

  Проблемные вопросы.

Нужны ли современные материалы в изготовлении кукол? Какую роль в жизни человека играет кукла?

 Учебные вопросы.

Какие техники и технологии используют в изготовлении кукол? Какие инструменты нужны? Где зародилась »авторская кукла»? Какие виды кукол существуют? '

Необходимые начальные знания, умения. 

Начальный уровень владения азами декоративно-прикладного творчества (лепка, гармония цвета,композиция и т.д.)

 Учебные мероприятия.

Мастер класс, самостоятельная работа, лекция. Занятие проводится с использованием лекции самостоятельной работы, а также мастер класса, на котором обучающиеся должны будут выполнить предложенное им изделие.

План проведения проекта

Работа в группе в составе 6 человек. • знакомство с историей «авторской куклы»; • изучение техники папье-маше; • изготовление куклы . План проведения проекта Первые 2 часа: • Знакомство с историей возникновения художественной куклы; • Визуальная демонстрация плана работы. Следующие 4 часа: • Изготовление куклы ; • Просмотр работ. Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Шаблон визитной карточки проекта - чтобы использовать, нужно создать копию!]

[1]

Публикация учителя

Вам нужно:

  • учитывать, что вы будете делать буклет (публикацию) для родителей,
  • выбрать программное обеспечение, в котором вы будете создавать буклет - Word, Publisher и т.п. - на ваш выбор,
  • выделить преимущества метода проектов и вписать в буклет,
  • кратко изложить в буклете информацию о своем проекте, чтобы показать родителям значимость работы в проекте для их ребенка,предложить родителям участвовать вместе с детьми в проекте или обратиться с предложением об оказании помощи своим детям при выполнении проекта, спросить согласия родителей на размещении в сети Интернет результатов деятельности детей, полученных при выполнении проекта, и фотографий с участием детей
  • опубликовать буклет в сети (в гуглдокументы, Calameo и др.),
  • разместить ссылку на буклет или скриншот на странице своего портфолио проекта в Wiki,
  • распечатать буклет и раздать его участникам проекта для их родителей.

Пример публикации (буклета) можно посмотреть здесь

Примечание: Ссылка на буклет оформляется как внешняя ссылка, например: скачать публикацию

[2]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация используется на первом занятии при организации проекта. В процессе обсуждения презентации c будущими участниками проекта учитель видит знания детей, оценивает их, выясняет, понятен ли им ход проекта, Возможно, сам решает, завысил или занизил он планку. предъявляемую к детскому проекту.

При этом ВЫЯВЛЯЮТСЯ:

  • видение проблемы учащимися их интересы и потребности,
  • обсуждаются вопросы, направляющие проект, и их потребности, длительность и сроки проекта, практические результаты проекта
  • в ходе презентации предполагается обсуждение плана работы и формирование групп для работы над проектом,
  • обсуждаются возможные формы представления результатов и требования к продуктам проектной/исследовательской деятельности учащихся,

ИКТ-средства, выбранные для создания презентации и дизайна, должны быть педагогически целесообразны и эффективны.

[3]

Выполнение проекта.


1.Информационная:ознакомиться с историей и разнообразием кукол,изучение техник и технологий в изготовлении кукол.

2.Практическая:приблизительно повторить данный продукт,найти свою пластику в кукле.

3.Заключительная:просмотр творческих работ.

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Примечание: В раздел "Пример продукта проектной деятельности учащихся" следует размещать не только итоговые презентации и т. п. материалы, но все рабочие материалы детей, например, составленный ими план работы в группе, распределение обязанностей, список найденных источников информации в таком виде, в каком они работали в проекте и т. д.

Можно организовать отдельно вики странички для каждой группы проекта. Для этого на странице портфолио проекта создаете ссылку на страницу "Продукт проектной деятельности учащихся по проекту ..." и на созданной странице разворачиваете шаблон: [Шаблон:Вики-статья учащихся1|Шаблон вики-статьи учащихся]] (Использование - в текст своей статьи вписываете {{subst: Шаблон:Вики-статья учащихся1}} и шаблон развёртывается).

При заполнении визиток Вашими учениками следует им вводить запись Категория:Школьник


Презентация Алехина Надежда.jpg Начало работы над куклой.jpg Набросок будущей куклы.jpg Лепка.jpg Лепка, студенты.jpg Работа с папье-маше.jpg

Каркас куклы.jpg Работа над каркасом куклы.jpg Лепка туловища куклы.jpg Лепка папье-маше студентами.jpg Кукла из папье-маше.jpg Студенты и их куклы.jpg

Кукла папье-маше,авторская.jpg Продукт проекта, кукла папье-маше, Алехина.jpg

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

График оценивания

[4]

[5]

= Описание методов оценивания

=В течении нашего проекта мы используем такие методы оценивания как: • Метод планирования проекта. Он проводится посредством опроса обучающихся до начала урока, для того чтобы узнать изначальные умения и знания студентов. • Метод самооценки. Проводится посредством самоанализа. В течении урока обучающимся будет дан план самоанализа, в котором они должны будут самостоятельно оценить понимание информации, полученной на первом уроке. • Метод экспертизы. После выполнения изделия эксперты должны будут оценить полученные результаты по критериям. Экспертами выступают авторы проекта.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Отзывы

Отзывы о данном проекте коллег

Примечание: отзыв коллеги с курсов. Шаблон отзыва можно посмотреть здесь

  Комментарии автора.

В ходе проекта обучаемые заинтересовались новым для России видом искусств "авторская кукла".