Учебный проект: "Авторская кукла" — различия между версиями

Материал из KuzWIKI
Перейти к: навигация, поиск
(Вопросы, направляющие проект)
(Краткая аннотация проекта)
Строка 23: Строка 23:
 
  Учащиеся создадут куклу в технике папье-маше.
 
  Учащиеся создадут куклу в технике папье-маше.
 
  Длительность проекта.
 
  Длительность проекта.
6 уроков, 2 часа урочной деятельности и 4 часа самостоятельной работы.
+
3 занятия по 6 часов, 2 часа урочной деятельности и 4 часа самостоятельной работы.
 
   Какие результаты.
 
   Какие результаты.
 
В течение проекта обучающиеся ознакомятся с историей, техниками  и овладеют техникой папье-маше.
 
В течение проекта обучающиеся ознакомятся с историей, техниками  и овладеют техникой папье-маше.

Версия 15:25, 18 февраля 2016

Авторы проекта

Алехина Надежда Ивановна

Тема проекта

"Авторская кукла"

Предмет, класс

Предмет - Декоративно – прикладное искусство

Для студентов 2 курса ДПТ(заочное отделение) по направлению подготовки «Руководства студии декоративно-прикладного творчества

Краткая аннотация проекта

В данном проекте представлены три занятия с учащимися ФГБОУ ВПО «Кемеровского Государственного Университета Культуры и Искусства»1 курса, направления подготовки «Народная художественная культура», профиля подготовки «Руководства студии декоративно-прикладного творчества», которая отражает систему работы по изучению студентов с новой техникой и технологией в изготовлении авторской куклы. Включает в себя описание исследования истории куклы, интерес к ней, практические занятия по изготовлению авторской куклы.

Цели нашего проекта: • образовательная – ознакомить обучающихся с историей куклы и новыми технологиями изготовления кукол; • воспитательная – привлечь обучающихся к декоративно-прикладному творчеству; • развивающая – развивать исполнительские умения, внимание, применять имеющиеся знания на практике.

Практический результат.
Учащиеся создадут куклу в технике папье-маше.
Длительность проекта.

3 занятия по 6 часов, 2 часа урочной деятельности и 4 часа самостоятельной работы.

  Какие результаты.

В течение проекта обучающиеся ознакомятся с историей, техниками и овладеют техникой папье-маше. Тип проекта: Учебный.

  Целевые образовательные стандарты.

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 071500 НАРОДНАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) "БАКАЛАВР")(в ред. Приказа Минобрнауки РФ от 31.05.2011 N 1975). Утвержден Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 декабря 2009 г. N 791; Профильный модуль N 4 - Руководство студии декоративно-прикладного творчества.

Планируемые результаты деятельности

Изучить технику папье-маше. Изготовить куклу.

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: Овладеют техникой папье-маше,

  • предметные

Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":

  • личностные
  • метапредметные
  • предметные

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Зачем человеку нужна кукла?

Проблемные вопросы

Нужны ли современные материалы в изготовлении кукол? Какую роль в жизни человека играет кукла?

'Учебные вопросы=== Какие техники и технологии используют в изготовлении кукол? Какие инструменты нужны? Где зародилась »авторская кукла»? Какие виды кукол существуют? '

=== Необходимые начальные знания, умения. Начальный уровень владения азами декоративно-прикладного творчества (лепить, гармония цвета и т.д.) '

 Учебные мероприятия ===
Мастер класс, самостоятельная работа, лекция. Занятие проводится с использованием лекции самостоятельной работы, а также мастер класса, на котором обучающиеся должны будут выполнить предложенное им изделие.

План проведения проекта

План проведения проекта направлен на учащихся - участников проекта. Он должен содержать конкретные пункты организации деятельности участников проекта. Из плана проведения проекта должно быть понятно, что и как должны делать участники проекта для организации своей работы. Каждый пункт плана должен подкрепляться ссылкой на материалы, разработанные в помощь участникам проекта и содержащие требования и критерии выполнения пунктов плана.

Визитная карточка проекта

Шаблон визитной карточки проекта - чтобы использовать, нужно создать копию!]

[1]

Публикация учителя

Вам нужно:

  • учитывать, что вы будете делать буклет (публикацию) для родителей,
  • выбрать программное обеспечение, в котором вы будете создавать буклет - Word, Publisher и т.п. - на ваш выбор,
  • выделить преимущества метода проектов и вписать в буклет,
  • кратко изложить в буклете информацию о своем проекте, чтобы показать родителям значимость работы в проекте для их ребенка,предложить родителям участвовать вместе с детьми в проекте или обратиться с предложением об оказании помощи своим детям при выполнении проекта, спросить согласия родителей на размещении в сети Интернет результатов деятельности детей, полученных при выполнении проекта, и фотографий с участием детей
  • опубликовать буклет в сети (в гуглдокументы, Calameo и др.),
  • разместить ссылку на буклет или скриншот на странице своего портфолио проекта в Wiki,
  • распечатать буклет и раздать его участникам проекта для их родителей.

Пример публикации (буклета) можно посмотреть здесь

Примечание: Ссылка на буклет оформляется как внешняя ссылка, например: скачать публикацию

[2]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация используется на первом занятии при организации проекта. В процессе обсуждения презентации c будущими участниками проекта учитель видит знания детей, оценивает их, выясняет, понятен ли им ход проекта, Возможно, сам решает, завысил или занизил он планку. предъявляемую к детскому проекту.

При этом ВЫЯВЛЯЮТСЯ:

  • видение проблемы учащимися их интересы и потребности,
  • обсуждаются вопросы, направляющие проект, и их потребности, длительность и сроки проекта, практические результаты проекта
  • в ходе презентации предполагается обсуждение плана работы и формирование групп для работы над проектом,
  • обсуждаются возможные формы представления результатов и требования к продуктам проектной/исследовательской деятельности учащихся,

ИКТ-средства, выбранные для создания презентации и дизайна, должны быть педагогически целесообразны и эффективны.

[3]

Выполнение проекта

Здесь описывается деятельность детей при выполнении проекта, удачи, проблемы и пути их разрешения.

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Примечание: В раздел "Пример продукта проектной деятельности учащихся" следует размещать не только итоговые презентации и т. п. материалы, но все рабочие материалы детей, например, составленный ими план работы в группе, распределение обязанностей, список найденных источников информации в таком виде, в каком они работали в проекте и т. д.

Можно организовать отдельно вики странички для каждой группы проекта. Для этого на странице портфолио проекта создаете ссылку на страницу "Продукт проектной деятельности учащихся по проекту ..." и на созданной странице разворачиваете шаблон: [Шаблон:Вики-статья учащихся1|Шаблон вики-статьи учащихся]] (Использование - в текст своей статьи вписываете {{subst: Шаблон:Вики-статья учащихся1}} и шаблон развёртывается).

При заполнении визиток Вашими учениками следует им вводить запись Категория:Школьник


Презентация Алехина Надежда.jpg Начало работы над куклой.jpg Набросок будущей куклы.jpg Лепка.jpg Лепка, студенты.jpg Работа с папье-маше.jpg

Каркас куклы.jpg Работа над каркасом куклы.jpg Лепка туловища куклы.jpg Лепка папье-маше студентами.jpg Кукла из папье-маше.jpg Студенты и их куклы.jpg

Кукла папье-маше,авторская.jpg Продукт проекта, кукла папье-маше, Алехина.jpg

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

График оценивания

[4]

[5]

Описание методов оценивания

Примечание: Опишите методы оценивания, используемые вами и вашими учениками для выявления интересов и опыта самих учащихся, постановки учебных задач, наблюдения за успехами, анализа сделанной работы, контроля развития мыслительных умений высокого уровня и рефлексии обучения на протяжении всего обучающего цикла. Эти методы могут включать использование графического организатора, журналов, анкетирования, контрольных листов, опросов, тестов, таблиц с критериями оценивания продуктов проектной деятельности и др. Также опишите продукты учебной деятельности учащихся, то есть презентации, письменные работы, или опишите действия учеников в совокупности с методами оценивания, которыми вы пользовались. В разделе Организационные мероприятия опишите, кто, как и где осуществляет контроль

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Отзывы

Отзывы о данном проекте коллег

Примечание: отзыв коллеги с курсов. Шаблон отзыва можно посмотреть здесь

Комментарии автора(ов)

Примечание: история успеха, что дал проект, каких результатов достигли учащиеся и т.д.