Учебный проект: "TimeLapse съемка"

Материал из KuzWIKI
Версия от 17:24, 21 марта 2016; KlimchukYuliya (обсуждение | вклад) (Выполнение проекта)

(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск


Автор проекта

Климчук Юлия Юрьевна

Тема проекта

TimeLapse съемка

Предмет, класс

Техника TimeLapse, Photoshop CS6 как основа TimeLapse


Занятия направлены на обучающихся фотошколы, которые имеют базу по работе с программой Adobe Photoshop (13-18 лет)

Краткая аннотация проекта

TimeLapse – одна из самых интересных техник фотосъемки длительно текущих процессов для достаточно быстрого просмотра на экране. К таким процессам можно отнести раскрытие цветка, восход и заход солнца, движение людей и автомобилей, строительство. TimeLapse позволяет «ускорить» двухчасовую съемку до одной минуты.

TimeLapse представляет собой замедленную кино- или фотосъемку с точным количеством кадров в минуту, которые затем объединяются в один видеоряд.


  • Цель проекта - рассказать и показать на практике, как можно снять впечатляющий TimeLapse.
  • В результате выполнения проекта учащиеся смогут самостоятельно отснять, а затем смонтировать TimeLapse ролик.
  • Проект рассчитан на 2 занятия по 3 часа.

- В рамках 1-го занятия на теорию отводится 1 час. За это время ребятам демонстрируется учебный фильм о TimeLapse, который закладывает основу занятий а также показывается презентация, демонстрирующая основные настройки фотокамеры и пошаговое выполнение данной техники. Оставшиеся 2 часа проводится практическая съемка с использованием уже имеющихся знаний.

- 2-е занятие включает в себя изучение в Adobe Photoshop CS6 TimeLine дорожки для монтажа TimeLapse, а также сам монтаж и общий просмотр получившихся видеороликов.


  • Тип проекта: внеурочные (не связан с темой школьной программы), локальные (в пределах класса или школы без привлечения участников из других школ или регионов) - ВЛП.

Целевые образовательные стандарты

"Азбука фотографии", "Фотокомпозиция", "Основы редактирования цифровой фотографии"

Планируемые результаты деятельности

После завершения проекта учащиеся:

1. Научатся работать в команде;

2. Изучат возможности цифровой камеры;

3. Узнают новое о возможностях Adobe Photoshop;

4. Научатся мыслить творчески;

5. Разовьют чувство прекрасного.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как остановить ускользающее мгновение?

Проблемные вопросы

  • Можно ли заниматься искусством, не имея вдохновения?
  • Каким образом незнание своей камеры может негативно повлиять на качество съемки TimeLapse?
  • Могут ли понять друг друга фотографы разных поколений?

Учебные вопросы

  • Как показать динамику в кадре?
  • Какие существуют виды композиции?
  • От чего зависит глубина резкости?
  • Какие существуют виды света?
  • Какой интервал выбрать для съемки TimeLapse?
  • Какие настройки камеры нужно использовать в съемке TimeLapse?
  • Какими способами можно выделить главный объект?
  • Как выдержка и диафрагма влияют друг на друга?
  • Когда уместно повышать значение ISO?

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Владение фототехникой, базовое знание Photoshop

Учебные мероприятия

1 занятие:

  • Приветственное слово, знакомство. Определение уровня знаний по данной теме путем опроса. Представление теоретической части в виде собственного учебного фильма и презентации (1 час)
  • Практическая покадровая съемка на улице (2 часа)


2 занятие

  • Постобработка и сведение полученных на предыдущем занятии фотографий в видеофайл в программе Adobe Photoshop CS6. (3 часа)

План проведения проекта

План 1 занятия «Съемка Time Lapse»

Оборудование:

1.Штативы;

2.Фотокамеры с функцией Таймлапс или без нее;

3.Широкоугольный или нормальный объектив;

4.Пульт ДУ (если в камере отсутствует функция Таймлапс);

5.Таймер (на случай, если отсутствует и пульт, и функция Таймлапс).

Ход занятия.

  • Теоретическая часть

- Здравствуйте, ребята! (представляюсь)

Сегодня мы научимся снимать видеоролики Таймлапс. Кто знает, что это за техника? – (отвечают) – для тех, кто хочет узнать немного теории, предлагаю посмотреть мой коротенький учебный фильм. (15 минут) [1] Затем показываю красивый фильм из интернета, периодически останавливая и объясняя, если что-то не понятно. Например, как сделать плавную панораму во время съемки или после (15 минут)[2] - Теперь о том, как его снять. (Рассказываю о видах съемок, приспособлениях и т.д.) (презентация 15 минут) [3] [4]

- Есть какие-то вопросы по теории? (Отвечаю на вопросы минут 5-10)

- Предлагаю всем одеться, взять штатив и камеру и вместе со мной пойти попробовать сделать таймлапс.(5 минут на сборы)

  • Практическая часть занятия

Каждый делает покадровую съемку. Руководитель засекает время на таймере и говорит, когда нажимать на кнопку затвора. Если у кого-то встроенная функция таймлапс или же пульт – снимают с их помощью.

Интервал съемки – 2 секунды. Т.е. чтобы итоговое видео (с одной камеры и частотой 24 кадра/сек) длилось 1 минуту, нужно 48 минут. Мы делаем меньше, например, по 30 сек. (1 час с балкона администрации + 1 час с других точек)

Возвращаемся в фотошколу.

- Фото для каждого ролика скидываем в отдельную папку. Полученные фотографии мы сведем в ролик на следующем занятии. (Прощаемся)


План 2 занятия «Съемка Time Lapse»

  • Изучаем новый инструмент в Adobe Photoshop CS6: TimeLine дорожка для монтажа TimeLapse. (10 минут) [5]
  • Объясняю последовательность монтажа и показываю на примере. Ребята помечают себе основные пункты и делают тоже самое. (20 минут) [6]
  • По намеченному плану каждый сводит набор фотографий в видео. Рендеринг. (2 часа)
  • Общий просмотр получившихся видеороликов. (30 минут)

Визитная карточка проекта

[7]

Публикация учителя

Буклет [8]


Буклет TimeLapse 1.jpeg


Буклет TimeLapse 2.jpeg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация_TimeLapse

Выполнение проекта

Проект был реализован в детской группе фотошколы Татьяны Чештановой.

Выполнение проекта TimeLapse.jpg

У обучающихся не оказалось ни встроенной функции TimeLapse, ни пульта ДУ. А задачей было КАЖДОМУ отснять материал. Поэтому все выполнялось вручную. На таймере засекали время и по команде нажимали на кнопку затвора. Несмотря на сложности, ребятам понравилось. Один из учеников с восторгом изъявил желание дома самостоятельно отснять дополнительный материал.


Т.к. фотографий для проекта требовалось достаточно много, а флешки у учеников были небольшими, нам пришлось снимать в формате JPEG, но даже так памяти хватило ненадолго. Все поняли принцип выполнения, а это главное. Во время постобработки трудностей не возникло.


Занятие 1.


Занятие TimeLapse 3.jpg Занятие TimeLapse 4.jpg

Занятие TimeLapse 5.jpg Занятие TimeLapse 6.jpg

Занятие TimeLapse 7.jpg Занятие TimeLapse 8.jpg

Занятие TimeLapse 9.jpg Занятие TimeLapse 10.jpg

Занятие TimeLapse 1.jpg Занятие TimeLapse 2.jpg

Занятие TimeLapse 11.jpg Занятие TimeLapse 12.jpg

Занятие TimeLapse 13.jpg Занятие TimeLapse 14.jpg


Занятие 2.


Занятие TimeLapse 15.jpg Занятие TimeLapse 16.jpg

Занятие TimeLapse 23.jpg Занятие TimeLapse 18.jpg

Занятие TimeLapse 19.jpg Занятие TimeLapse 20.jpg

Занятие TimeLapse 21.jpg Занятие TimeLapse 22.jpg

Занятие TimeLapse 24.jpg Занятие TimeLapse 25.jpg

Пример продукта проектной деятельности учащихся

[9]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

График оценивания

Описание методов оценивания

Изучение работ: просмотр примеров TimeLapse, знакомство с данной техникой на примере других работ

Фото/видео журнал: фото и видеосъемка каждого занятия

Методы оценивания продукта: самостоятельно отснятый видеоролик оценивается по следующим критериям: композиция, точка съемки, ракурс, выбранный интервал съемки.

Отзывы

Отзывы о данном проекте коллег

Примечание: отзыв коллеги с курсов. Шаблон отзыва можно посмотреть здесь

Комментарии автора(ов)

Примечание: история успеха, что дал проект, каких результатов достигли учащиеся и т.д.